Презентация, доклад к уроку русского языка в 5 классе по теме Простые и сложные предложения

препинания;
Развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, составлять самоинструкцию;
формировать ценностное отношение к слову и его значению.

предложениях;
составлять инструкцию;
учиться работать в парах.

Что не может быть словосочетанием?
Что такое основа предложения?
Дайте определения главным членам предложения.
Назовите второстепенные члены предложения.

и парки, ребята трудятся, подъехать к станции, после уроков, любимое занятие, были заняты, открывая дверь, выбирать профессию, правильно и аккуратно, урок окончен, стакан молока, более важный, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться.

3-5 ошибок

Выводим среднюю отметку за урок
Например, 5+4+3=12:3=4

стакан молока, доволен результатами, заняты делом, слово в слово, упорно учиться.
Словосочетание = главное слово + зависимое слово

в них грамматические основы. Определите, сколько грамматических основ в каждом предложении. Выпишите в тетрадь грамматическую основу каждого предложения.
Юннаты охраняют и подкармливают птиц зимой.
Ребята старательно изучают грамматику.
Люди земли борются за чистоту воздуха, воды.
Няня рассказывала детям про свои прожитые годы.
Товарищи не бросили друга в несчастье.
Муравьи выползают после зимней стужи.
Спит черёмуха в белой накидке.

них грамматические основы. Определите, сколько грамматических основ в каждом предложении. Сравни количество грамматических основ в предложениях 2 и 3 станции. Попробуй дать определение сложному предложению.
Я люблю свой класс, он очень дружный.
Мы изучаем разные предметы, но больше всех мне нравится история.
Учителя хотят, чтобы все ученики хорошо учились.

разные предметы, |но больше всех мне нравится история. (2 основы)
Учителя хотят, |чтобы все ученики хорошо учились. (2 основы)

В самоинструкции он подаёт команды, определяет , что и в каком порядке ему нужно выполнять.
Составлять инструкции и использовать их при письме - это значит решать орфографические и синтаксические задачи.

2 или более основ



Предложение простое Предложение
сложное

или более грамматических основ.

простыми предложениями в составе сложного. Определите, с помощью чего соединяются простые предложения в составе сложного.
Июнь выдался жарким, и окна в домах по ночам открывались настежь.
Когда над озером сияет солнце, глаза слепит от бликов.
Шторм уже утих, ветер ослаб.

над озером сияет солнце, | глаза слепит от бликов.
Шторм уже утих, |ветер ослаб.

сочинительные:
что, кто, где, куда, и, а, но, да
когда, который, чтобы

более грамматических основ, которые соединяются с помощью союзов или интонации и разделяются с помощью запятой.

2 или более основ





Предложение простое Предложение сложное





обозначаю границу(ы) между простыми предложениями и на месте этих границ ставлю знак.

вами предложение, простое или сложное. При необходимости расставьте знаки препинания.

гроза. (сложное)
II вариант
Вся окрестность озарилась светом. (простое)
День выдался жаркий, и звери потянулись к реке. (сложное)

группа – простые предложения, 2 группа – сложные). Запишите их. В сложных предложениях расставьте знаки препинания. (Используйте самоинструкцию).
Наступила осень.
Птицы улетают в теплые края.
Листья опадают с деревьев и в воздухе протянулась паутина.
Лес обнажился часто идут нудные дожди.
Когда веют холодные ветры ветви деревьев качаются.

Добились ли мы поставленных в начале урока целей?

предложениях;
составлять инструкцию;
учиться работать в парах.

3-5 ошибок

Выводим среднюю отметку за урок
Например, 5+4+3=12:3=4

сложных предложений.
2. упр 125.
3. еще больше о сложном предложении можно узнать по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki сложное предложение