Презентация, доклад к уроку русского языка Сочинение по картине И.Левитана Золотая осень.

МОУ Лучинниковская оош Смирнова Ольга Алексеевна

Компетентностная методика обучения работы с картиной в 5 классе

языка: текст, тема, основная мысль, средства связи, абзац.
Активизировать лексику по теме: “Осень”.
Ввести в активный словарь. искусствоведческие термины: пейзаж, живопись, мазки, изображено, мастер.
Подготовить учащихся к сочинению по картине И.И. Левитана “Золотая осень”.

был одним из родоначальников пейзажной живописи конца XIX века.
Судьба художника была нелегкой. Выходец из беднейшей еврейской семьи, он с ранних лет узнал унижение и нищету.
Искусство стало призванием И.И. Левитана буквально с самого раннего детства.

и зодчества и учился у В.Г. Перова, А.К. Саврасова и В.Д. Поленова. Левитан восхищался умением Саврасова видеть поэзию и красоту русской природы.

Павлов. Портрет Левитана

особенно проявилось в чистых, звонких красках, в живом, непосредственном ощущении природы в таких картинах Левитана, как “Первая зелень”, “Березовая роща”.

В.Серов. Портрет Левитана

в себе образ торжественной, радостной в своем спокойствии осени, прославляющей родную природу.

Левитан, чтобы показать “золото” осени?
О чем бы вы хотели написать в сочинении по этой картине?
Что вы будете описывать?

Что изображено на картине?

Какие чувства хотел выразить художник?

вы написали после вступления?
Каково было бы последнее предложение в вашем сочинении?

привычным кажется нам левитановский осенний пейзаж. Художник изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов”.

движется как бы вслед за течением реки, вдали открываются осенние леса, а в просвете между ними на высоком пригорке за изумрудно-зеленой полосой озими – деревня.

кажется, что ее густо-синяя вода медленно движется. Присмотритесь, как художник написал ту часть воды, что ближе к нам. Мазки краски он положил не вдоль движения воды, а вертикально, и вода как бы вздыбилась, поднялась, а только дальше, становясь светлее, она начала медленное движение.

слева. Перед нами расстилается земля, покрытая уже побуревшей осенней травой. Багряно-золотые березы слева и красно-бронзовые дубы справа как бы расступаются, открывая взгляду бескрайние дали полей и лесов. Посмотрите, каким плотным слоем художник накладывал краски там, где изображена золотая листва берез на переднем плане, как написаны трава и вода. Но чем далее в глубину пейзажа, тем
менее густыми и более легкими становятся мазки”.

вместе с художником переживаем ту безмерную красоту родной земли, осенней природы, которая всегда влекла к себе крупнейших мастеров русской пейзажной живописи.

абзацы?
Обратите внимание: каждый отрывок начинается с красной строки. Почему? Как вы считаете?

Что непонятного вам встретилось в тексте?
Соответствует ли содержание текста картине?

новыми из текста

Река – спокойно несущая свои воды, густо-синяя вода, медленно движется, вода как бы вздыбилась, поднялась; становясь светлее, она начала медленное движение

Деревья – отдельные, осенние, багряно-золотые березы, красно-бронзовые дубы как бы расступаются, золотая листва берез

Трава – побуревшая, осенняя.

Небо – синее, ясное, покрытое легкими белыми облаками.)
- Как видите, автор текста нашел новые, красочные и подходящие слова для описания картины. Постарайтесь и вы при описании картины использовать богатые возможности русского языка.

Поле – изумрудно-зеленая полоса озими, бескрайние поля

с помощью красок.

Картина, изображающая природу

Мазок (прием написания картины масляными красками. Мазок кладется один раз. Могут накладываться в разных направлениях. Различают легкие и густые мазки

он положил, но чем далее… густыми и более легкими становятся мазки”).
Образуйте от имен существительных “пейзаж”, “живопись” слова, обозначающие лицо (пейзажист, живописец).
Найдите в тексте сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цвета. Объясните их значение с помощью картины (изумрудно-зеленая полоса озими, густо-синяя вода, багряно-золотые березы, красно-бронзовые дубы).

или по любой другой картине на тему “Осень”, придерживаясь законов построения текста.