- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка Слова-омофоны
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка Слова-омофоны
- 2. Поссоришься с грамматикой,Не сладишь с математикой!
- 3. Слайд 3
- 4. - научиться различать сходные по звучанию слова;- уметь проверять их.
- 5. Выберите пары одинаково произносимых слов.Какие слова лишние? Почему?Полоскал, колоть, волы, поласкал, валы, колется
- 6. Полоскал, волы, поласкал, валы.Подберите к каждому слову поясняющие слова.
- 7. Вол ?Вал ?Объясните значение слов
- 8. Вол – бык, используемый в сельскохозяйственных работах
- 9. Слайд 9
- 10. Здравствуй, Маша!
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. 1. Изготовить карточку-алгоритм. Выполняя домашнее задание, пользоваться
- 22. Слайд 22
Поссоришься с грамматикой,Не сладишь с математикой!
Слайд 5Выберите пары одинаково произносимых слов.
Какие слова лишние? Почему?
Полоскал, колоть, волы, поласкал,
валы, колется
Слайд 10 Здравствуй, Маша!
В деревне
хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок.
Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса.
Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса.
Слайд 211. Изготовить карточку-алгоритм. Выполняя домашнее задание, пользоваться им.
2. Выполнить задание на
карточке, подбирая к одинаково звучащим словам проверочные.
2.* Придумать пять пар слов, сходных по звучанию с безударной гласной в корне. Составить с ними словосочетания или предложения.
2.* Придумать пять пар слов, сходных по звучанию с безударной гласной в корне. Составить с ними словосочетания или предложения.
