- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка Порядок слов в предложении
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка Порядок слов в предложении
- 2. 1. Найдите подлежащее и сказуемое в данных предложениях.2. На
- 3. Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
- 4. 1. Игривый ветер гоняет листву. 2. Листву гоняет ветер игривый.
- 5. Инверсия (от лат. inversion - перестановка) – стилистическая фигура, состоящая
- 6. Слайд 6
- 7. Занимайтесь спортом!
- 8. 1. Ручей тихо журчал в траве.2. Вся южная сторона
- 9. 1. Ручей тихо журчал в траве.2. Вся южная сторона
- 10. 1. На уроке я работал…2. Своей работой
- 11. Выберите фразеологизм, который характеризуют вашу работу сегодня: Шевелить мозгами Краем уха Хлопать ушами
- 12. Домашнее задание:§ 166 – 167, упр.86, 88,92(2
1. Найдите подлежащее и сказуемое в данных предложениях.2. На каком месте по отношению к сказуемому находится подлежащее?3. Выберете правильную схему и обоснуйте свой ответ.
Слайд 2
1. Найдите подлежащее и сказуемое в данных предложениях.
2. На каком месте по отношению
к сказуемому находится подлежащее?
3. Выберете правильную схему и обоснуйте свой ответ.
3. Выберете правильную схему и обоснуйте свой ответ.
Слайд 5Инверсия (от лат. inversion - перестановка) – стилистическая фигура, состоящая в нарушении общепринятой грамматической
последовательности речи; перестановка частей фразы придает ей своеобразный выразительный оттенок.
Слайд 8
1. Ручей тихо журчал в траве.
2. Вся южная сторона неба густо залита багровым
заревом.
3. Растет цветок в тиши нетронутой.
4. Люблю я пышное природы увяданье.
5. Вышел месяц ночью темной.
6. Воробушки игривые, как дети сиротливые, прижались у окна.
3. Растет цветок в тиши нетронутой.
4. Люблю я пышное природы увяданье.
5. Вышел месяц ночью темной.
6. Воробушки игривые, как дети сиротливые, прижались у окна.
Слайд 9
1. Ручей тихо журчал в траве.
2. Вся южная сторона неба густо залита багровым
заревом.
3. Растет цветок в тиши нетронутой.
4. Люблю я пышное природы увяданье.
5. Вышел месяц ночью темной.
6. Воробушки игривые, как дети сиротливые, прижались у окна.
3. Растет цветок в тиши нетронутой.
4. Люблю я пышное природы увяданье.
5. Вышел месяц ночью темной.
6. Воробушки игривые, как дети сиротливые, прижались у окна.
Слайд 10
1. На уроке я работал…
2. Своей работой на уроке я…
3. Урок
для меня показался…
4. За урок я…
5. Мое настроение…
6. Материал урока мне был…
4. За урок я…
5. Мое настроение…
6. Материал урока мне был…
Слайд 11
Выберите фразеологизм, который характеризуют вашу работу сегодня:
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
Слайд 12
Домашнее задание:§ 166 – 167, упр.86, 88,92(2 на выбор), повторить орфограммы
корня §32,36, 37,50,51,52 - записать в тетради для подготовки к экзамену.
