- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка по теме Правописание безударных окончаний имен существительных в предложном падеже
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка по теме Правописание безударных окончаний имен существительных в предложном падеже
- 2. Слайд 2
- 3. К высокой ели, на заснеженном пригорке, убегает от лисички, пушистый зайчик.
- 4. К высокой ели на заснеженном пригорке убегает от лисички пушистый зайчик.
- 5. о, об, в, на, при о ком? о
- 6. Тема урока: «Правописание окончаний имен существительных в предложном падеже»
- 7. Группа №1Спишите, вставив пропущенные буквы.На лошад.. ,
- 8. Группа №2Составьте и запишите словосочетания с именами
- 9. Группа №3Подберите к выделенным словам антонимы.В конце лета, живём
- 10. Слайд 10
- 11. В.А.Жуковский - друг Пушкина, который оставался рядом
- 12. В 18-м веке М.В.Ломоносов дал название шестому падежу русского языка.
- 13. Слайд 13
- 14. Придумайте и напишите письмо Деду Морозу на
- 15. На уроке я работал (активно \ пассивно).Своей
К высокой ели, на заснеженном пригорке, убегает от лисички, пушистый зайчик.
Слайд 7Группа №1
Спишите, вставив пропущенные буквы.
На лошад.. , на лошадк.. , на
постельк.. , на постел.. ,
в колыбельк.. , в колыбел.. , о медальк.. , о медал.. ,
в горсточк.. , в горст.. , о косточк.. , о кост.. .
Определите падеж и склонение имён существительных. Выделите окончания.
в колыбельк.. , в колыбел.. , о медальк.. , о медал.. ,
в горсточк.. , в горст.. , о косточк.. , о кост.. .
Определите падеж и склонение имён существительных. Выделите окончания.
Слайд 8Группа №2
Составьте и запишите словосочетания с именами существительными в предложном падеже
единственного числа.
Дежурили (выставка), сказка (репка), сидит (ладошка), висят(груша), песни (Родина), купила (касса), поехали (машина).
Выделите окончания.
Помните, что сущ. в П.п. употребляются только с предлогами!
Дежурили (выставка), сказка (репка), сидит (ладошка), висят(груша), песни (Родина), купила (касса), поехали (машина).
Выделите окончания.
Помните, что сущ. в П.п. употребляются только с предлогами!
Слайд 9Группа №3
Подберите к выделенным словам антонимы.
В конце лета, живём в деревне, в тишине леса, рассказ о враге,
идти в конце, о трусости товарища, жить в ссоре, на севере страны, в вопросе ученика, песня о войне.
Определите падеж и склонение вставленных имён существительных. Выделите окончания.
При необходимости используйте словарь антонимов.
Определите падеж и склонение вставленных имён существительных. Выделите окончания.
При необходимости используйте словарь антонимов.
Слайд 11
В.А.Жуковский - друг Пушкина, который оставался рядом и в годы радостей,
и в годы бедствий, не оставлял в болезни и даже на смертном одре.
Слайд 14Придумайте и напишите письмо Деду Морозу на тему: "Я мечтаю". Расскажите
ему о своих мечтах. Для этого используйте 10 слов в П.п. (можно больше). Если вы правильно составите послание (письмо), то в новом году хотя бы одна мечта наверняка сбудется!
- Для правильного написания адреса на конверте вам придется вспомнить окончания имен существительных в Д.п. и Р.п.
- Для правильного написания адреса на конверте вам придется вспомнить окончания имен существительных в Д.п. и Р.п.
Слайд 15На уроке я работал (активно \ пассивно).
Своей работой на уроке я
(доволен \ недоволен).
Урок для меня показался (коротким \ длинным).
За урок я (не устал \ устал).
Моё настроение стало (лучше \ хуже).
Материал урока мне был (полезен \ бесполезен; интересен \ скучен).
Домашнее задание (лёгкое \ трудное; интересное \ неинтересное).
Урок для меня показался (коротким \ длинным).
За урок я (не устал \ устал).
Моё настроение стало (лучше \ хуже).
Материал урока мне был (полезен \ бесполезен; интересен \ скучен).
Домашнее задание (лёгкое \ трудное; интересное \ неинтересное).
