Врач Петров сегодня не принимал больных.
- О чём говорят данные пары предложений?
Определи тему урока
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка по теме Имена существительные общего рода по ФГОС (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка по теме Имена существительные общего рода по ФГОС (5 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Существительные общего рода
- 4. - изучить учебный материал о существительных общего
- 5. Тюль, лебедь, шампунь, толь, мозоль, вуаль, бандероль, повидло, дуэль.Например:
- 6. Мы топаем ногами,Мы хлопаем руками,Киваем головой,Мы руки поднимаем,Мы руки опускаем, мы руки подаем. Физминутка
- 7. Солнце опустилось
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Придумай текст, включив в него не менее 5 существительных общего родаДомашнее задание
Существительные общего рода
Слайд 1Ваня был большой соней.
Ира была большой соеней.
Врач Петрова сегодня не принимала
больных.
Врач Петров сегодня не принимал больных.
Врач Петров сегодня не принимал больных.
Слайд 4- изучить учебный материал о существительных общего рода;
научиться распознавать существительные общего
рода;
развивать орфографическую и пунктуационную зоркость, мотивацию к познавательной деятельности;
изучить понятие рода и числа имён существительных;
тренировать умение распознавать имена существительные
развивать орфографическую и пунктуационную зоркость, мотивацию к познавательной деятельности;
изучить понятие рода и числа имён существительных;
тренировать умение распознавать имена существительные
Выбери нужные цели урока
Слайд 5 Тюль, лебедь, шампунь, толь, мозоль, вуаль, бандероль, повидло, дуэль.
Например: свежего картофеля
Определи род имён
существительных и запиши их в составе словосочетания прилагательное + существительное в форме родительного падежа единственного числа
Слайд 6Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
мы
руки подаем.
Физминутка
Слайд 7 Солнце опустилось за г.ризонт и небо
заполыхало в пламени заката. З..ря ра..л..вает?ся множеством чистых красок - от червонного золота и бирюзы - и переходит в поз?ние сумерки и ноч.. Все погружает?ся в сон. В воздух.. ве..т прохладой. Пахнет землей, мокрой после дожд.ка. Слыш..тся слабый шел.ст л.ствы да (не)громкое журчание лесной речк.: бежит вода с камушка на камуш.к. С ветк.. ел.. спорхнул (не)поседа щегол. И..дали доносит?ся плач? иволг.. и голос болотной вып.. В зар.слях акации начал выводить свою трель соловей. Хороша твоя песня соловушка! Ты настоящий забияка.
- Найти существительное, которое может относится и к мужскому , и к женскому лицу.
- Найти существительное, которое может относится и к мужскому , и к женскому лицу.
-Прочитать текст, определить тему, основную мысль .
-Определить стиль текста, тип речи.
-Провести орфографическую и пунктуационную работу (выписать слова с пропущенными буквами, предложения с пропущенными запятыми).
