Презентация, доклад к уроку русского языка по теме Не с существительными

он увидел лесоруба, пилившего огромное дерево старой тупой пилой. Было ясно, что работает тот уже очень давно, сильно устал, а результат был очень мал. "Что ты делаешь?" - спросил мудрец.
"Не видишь - я работаю!" - сердито ответил лесоруб. "Если ты заточишь свой инструмент, дело пойдёт гораздо быстрее", - посоветовал мудрец. "Не мешай мне, мне некогда, мне работать надо!" - ответил упрямый лесоруб.

об
образовании

Это о
воспитании

прошел Тимофей.

2.Хотя он и невежда, но при этом человек вежливый и более или менее воспитанный.

пишется слитно, а при каком – раздельно?»
Для этого исследуй примеры и выясни, почему в первой группе слов НЕ с существительными пишется слитно, а во второй - раздельно?

не крот,
Но под землёй не пропадёт,
Он не орёл, не гусь, не дрозд,
Но может долететь до звёзд.
Не догадаешься вовек,
Всё может только человек.
(Д. Родари.)

(не)вежливость; (не)вежливость, а грубость; (не)урожай, (не)счастье; (не)счастье, а горе; (не)приятель, (не)нависть, (не)дочет, (не)развитость, (не)доумение, (не)ряха, (не)рушимость; (не)задача, а пример, (не)вежда,(не)решительность, (не)брежность; (не)слон, (не)лесть, а правда.

поставив его в форме им. пад. мн. ч.;
2) из предложения  В саду цветут астры выписать сказуемое, выраженное глаголом, поставив его в форме прошедшего времени мн ч.;
3) из предложения  Ещё в полях белеет снег (Ф.Тютчев) выписать обстоятельство места, поставив существительное в форме предл. пад. ед.ч. с предлогом в;
4) из предложения Лось вышел на опушку и заревел выписать обстоятельство места, поставив существительное в форме ед.ч., предл.пад. с предлогом на;
5) из предложения Роняет лес багряный свой убор (А.С.Пушкин) выписать подлежащее, выраженное существительным, поставив его в форме род.пад.ед.ч..

(не)погода, а другие обстоятельства.

Б) Полная (не)лепица.

В) Причины (не)успеваемости.

по значению выражением.

А) Прилив (не)нависти.

Б) (Не)знание предмета.

В) Жизнь красна (не)днями, а делами.

Видно (не)ряху по грязной рубахе.

Б) Говорить (не)правду некрасиво.

В) Говорить (не)правду, а ложь.

настойчивость приведут к успехам в знаниях.

В) (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

слепота.

Б) Сила с (не)правдою не уживаются.

В) Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

на уроке я научился(лась) (ЧЕМУ?) ___________________________________________________________________
Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать (ЧТО?) ____________________________________________________________________
Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?) _____________________________________________________________________
Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?) Осталось непонятным (ЧТО?) _________________________________________________
Сегодня на уроке я был(а) (КАКИМ УЧЕНИКОМ? КАКОЙ УЧЕНИЦЕЙ?)
_____________________________________________________________________