Презентация, доклад к уроку русского языка по теме Глагол

Кардиевна Должность: учитель русского языка и литературы

сердца людей», Необходимо твёрдо знать глаголы. (Эпиграмма С.Шевцова).

времён на фасаде большого здания написано «Мы обозначаем действие». Здесь глаголы изменяются по временам. Зайдет в одну дверь глаголом будущего времени, в другую выходит глаголом настоящего или прошедшего. У входа наденет на себя число, род или лицо.

обозначает_______ и отвечает на вопросы________.
В предложении глагол чаще всего является ________.
Неопределенная форма глагола – это____________.
Вопросы неопределенной формы:_____________.
Глаголы изменяются по ________ и________.
Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы__________________.
Глаголы будущего времени отвечают на вопросы____________________.
Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы __________ и изменяются по _______ и ________.

еще не твердо в жизни выбрали дорогу и не знаете с чего бы путь свой жизненный начать,
Бейте лампочки в подъездах-
Люди вам спасибо скажут:
Вы поможете народу Электричество сберечь.

дома,
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай.
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Не хватай салат руками-
Ложкой больше зачерпнёшь.
Если вдруг дадут орехи,
Сыпь их бережно в карман,
Но не прячь туда варенье –
Трудно будет вынимать.

Прочитайте «вредный совет», отыщи в нем все глаголы, укажите наклонение каждого глагола

приставками

Говорить-
Жечь-
Нести-
Беречь-
Прыгнуть-
Везти-
Лечь-
Пустить-

от существительных

Атака, лак, след, польза, вражда, чувство, команда, расход, зависть, горе, беседа, проба, ужин, ночь, обед, князь, код.

вариантов ты выбираешь: слитно, раздельно или через дефис.

Ну (не)умеешь ты себя вести в школе! А правила запомнить нетрудно, их немного. (Не)выкрикивай на уроке. (Не)бей окна, сам потом замёрзнешь и заболеешь. (Не) дёргай девчонок за косички, хуже потом будет - списать (не)дадут. (Не) рви тетрадки, они родителям недёшево обходятся. (Не)рисуй на полях учебника, их сейчас так мало.

вида снеговика.

снеговик начал таять?

слепили ребята?
Что осталось от снеговика?

сделать ребята из метлы и палки с чугуном? Для чего?

и последовательность работы.

целеустремлённости?

вы, что это развязка? Почему?
Чем можно закончить рассказ «Весной»?
А какое название этой забавной истории придумали вы, ребята? Запишите свой рассказ, соблюдая абзацы и последовательность изложения.

Подумай и ответь.
Занимательные задачи по русскому языку. М. «Просвещение» 1989.
3. hhtt// slanci.narod.ru DswMedia/zvezdnyiychas.doc