- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка Обособленные члены предложения.
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка Обособленные члены предложения.
- 2. Катерина Петровна доживала свой век в старом
- 3. Тема урока «Обособленные члены предложения»Тема урока «Обособленные
- 4. -Что называется обособлением?-Какие члены предложения обособляются?-Место обособленного
- 5. Цели 1.учебные: -повторить обособленные члены предложения и
- 6. Слайд 6
- 7. Заполнение бланков
- 8. Орфографическая разминкаЗадание№1.(ЕГЭ №8)Определите слово, в котором пропущенная
- 9. Задание№2(ЕГЭ№9) Определите ряд, в котором в обоих
- 10. Задание№3(ЕГЭ№10) Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква ЕВздраг..ваяОгляд..лсяУспоко..лсяПостук..ваяПокач..ваясь
- 11. Ключи
- 12. Задание №4Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на
- 13. Ключи к заданию №4
- 14. Задание №5. Работа в группах.(1,2,3 ряд)Распределите номера
- 15. Ключ к заданию № 5
- 16. Задание №6. Работа в парах.Найдите ошибки, если
- 17. 1.Глядя на картины, он громко вздохнул.2.Она вскочила,
- 18. Задание№7. Замените причастный оборот придаточным предложением. (работа
- 19. Задание№8 Работа с текстом. Осложните предложения данного
- 20. Возможный вариантКатерина Петровна пожалела клен, растущий у
- 21. Задание№9. Сравните пары предложений. Катерине Петровне стало
- 22. Составляем СИНКВЕЙНмама Слово –тезис,Прилагательные – 2Глаголы -3Предложение из 4 слов,Слово – синоним.
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Какое счастье иметь МАМУ!!!
- 26. С ней так ХОРОШО!!!
- 27. С НЕЙ ТРУДНЫЕ ВЕЩИ СТАНОВЯТСЯ ЛЕГКИМИ
- 28. А сколько шалостей простила!!!!!!
- 29. МАМА –МОЯ ОПОРА!!!!
- 30. Слайд 30
- 31. ЕСЛИ НАДО, И НА РУКАХ НЕСИТЕ
- 32. Вас тоженосили
- 33. Цените, ведь есть дети, у которых нет МАМЫ
- 34. МАМА НЕ БОИТСЯ ТРУДНОСТЕЙ
- 35. ПОТОМУ ЧТО ОНА ХОЧЕТ ДАТЬ ТЕБЕ ЖИЗНЬ
- 36. МОЖНО НЕ ЦЕНИТЬ ЖИЗНЬ, НО НЕЛЬЗЯ НЕ ЦЕНИТЬ ТОГО, КТО ТЕБЕ ЕЕ ДАЛ!!!
- 37. КОГДА МАМА РЯДОМ, И БОЛЕТЬ НЕ СТРАШНО!
- 38. МАМА ВСЕМУ НАУЧИТ.
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. ТАК ПОЧЕМУ ЖЕ МЫ, ЗДОРОВЫЕ И СИЛЬНЫЕБРОСАЕМ ИХ???
- 42. Слайд 42
- 43. ПОЧЕМУ МЫ ЗАСТАВЛЯЕМ ЕЕ ГРУСТИТЬ?
- 44. НЕ ОБРЕКАЙТЕ СТАРИКОВ НА ОДИНОЧЕСТВО
- 45. ЗВОНИТЕ!ЕЙ ДОСТАТОЧНО УСЛЫШАТЬ ТВОЙ ГОЛОС!.
- 46. ПУСТЬУ НЕЕ СЛЕЗЫ БУДУТ ТОЛЬКО ОТСЧАСТЬЯ.
- 47. Слайд 47
- 48. ВЕДЬ ТАК СТРАШНО ЕЕ ПОТЕРЯТЬ
- 49. Слайд 49
- 50. БЕРЕГИТЕ И ЦЕНИТЕ СЕЙЧАС
- 51. ПОТОМ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЗДНО.
- 52. ПОДАРИ СВОЕ СЕРДЦЕ МАМЕ.
Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, построенном ее отцом – известным художником.Он выходил, осторожно прикрыв дверь, а Катерина Петровна начинала тихонько плакать.Не расскажешь же все Манюше, дочери соседа...
Слайд 2Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, построенном ее отцом
– известным художником.
Он выходил, осторожно прикрыв дверь, а Катерина Петровна начинала тихонько плакать.
Не расскажешь же все Манюше, дочери соседа...
Он выходил, осторожно прикрыв дверь, а Катерина Петровна начинала тихонько плакать.
Не расскажешь же все Манюше, дочери соседа...
Слайд 3
Тема урока
«Обособленные
члены
предложения»
Тема урока
«Обособленные
члены
предложения»
Тема урока
«Обособленные
члены
предложения»
предложения»
Тема урока
«Обособленные
члены
предложения
Тема урока
«Обособленные
члены
предложения.
Слайд 4-Что называется обособлением?
-Какие члены предложения обособляются?
-Место обособленного члена в предложении.
-Какие знаки
препинания выделяют обособленные члены?
-Обособленными бывают:…
--Условия обособления.
-Обособленными бывают:…
--Условия обособления.
Слайд 5Цели
1.учебные:
-повторить обособленные члены предложения и условия их обособления;
-развивать орфографическую,
пунктуационную зоркость;
-подготовить учащихся к ЕГЭ;
2. развивающие:
-расширять кругозор учащихся;
-развивать память, речевую активность;
-учить высказывать свою точку зрения.
3.воспитательные:
-прививать любовь и уважительное отношение к родителям;
-на пример текста учить понимать и оценивать человеческие поступки;
-формировать интерес к литературе;
-подготовить учащихся к ЕГЭ;
2. развивающие:
-расширять кругозор учащихся;
-развивать память, речевую активность;
-учить высказывать свою точку зрения.
3.воспитательные:
-прививать любовь и уважительное отношение к родителям;
-на пример текста учить понимать и оценивать человеческие поступки;
-формировать интерес к литературе;
Слайд 8Орфографическая разминка
Задание№1.(ЕГЭ №8)
Определите слово, в котором пропущенная буква является проверяемой безударной
гласной в корне. Выпишите это слово.
П..рчатки
С..рай
Тр..пичница
Заб..рала
Дол..жить
П..рчатки
С..рай
Тр..пичница
Заб..рала
Дол..жить
Слайд 9
Задание№2(ЕГЭ№9)
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена
одна и та же буква. Выпишите два слова, вставив буквы:
Н..ходился д..цвести
П..строенном з..ходил
Д..ложить п..шла
Пр..нести пер..бирала
..морщенные ра..вешанных
Н..ходился д..цвести
П..строенном з..ходил
Д..ложить п..шла
Пр..нести пер..бирала
..морщенные ра..вешанных
Слайд 10Задание№3(ЕГЭ№10)
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
Вздраг..вая
Огляд..лся
Успоко..лся
Постук..вая
Покач..ваясь
Слайд 12Задание №4
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых стоят запятые,
выделяющие обособленные члены. Назовите, какие это члены предложения.
Не расскажешь же об этом Манюше(1)дочери соседа(2)прибегавшей каждый день(3)чтобы растопить печь(4) подмести полы(5) поставить самовар.
Манюша(1)шмыгая носом(2)отнесла письмо на почту(3)долго засовывала его в почтовый(4) ящик и заглядывала внутрь,-что там?
Катерина Петровна (1)доживала свой век в старом доме (2)построенном ее отцом (3)известным художником.
Не расскажешь же об этом Манюше(1)дочери соседа(2)прибегавшей каждый день(3)чтобы растопить печь(4) подмести полы(5) поставить самовар.
Манюша(1)шмыгая носом(2)отнесла письмо на почту(3)долго засовывала его в почтовый(4) ящик и заглядывала внутрь,-что там?
Катерина Петровна (1)доживала свой век в старом доме (2)построенном ее отцом (3)известным художником.
Слайд 14
Задание №5. Работа в группах.(1,2,3 ряд)
Распределите номера предложений следующим образом.
Ну
что ж, - говорил он, не дождавшись ответа.
Он выходил, осторожно прикрыв дверь, а Катерина Петровна начинала тихонько плакать.
Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила далеко в Ленинграде.
На станках скульптуры стояли фигуры, закрытые сырыми тряпками.
Он снял с одной из фигур мокрые тряпки, придирчиво осмотрел ее со всех сторон, присел на корточки около керосинки, грея руки, и сказал:
В дверях появилась курьерша из Союза – добрая и бестолковая Даша.
Настя подошла к ней и Даша , ухмыляясь, передала ей телеграмму.
Открыл сам Тимофеев- маленький, решительный, злой.
Он выходил, осторожно прикрыв дверь, а Катерина Петровна начинала тихонько плакать.
Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила далеко в Ленинграде.
На станках скульптуры стояли фигуры, закрытые сырыми тряпками.
Он снял с одной из фигур мокрые тряпки, придирчиво осмотрел ее со всех сторон, присел на корточки около керосинки, грея руки, и сказал:
В дверях появилась курьерша из Союза – добрая и бестолковая Даша.
Настя подошла к ней и Даша , ухмыляясь, передала ей телеграмму.
Открыл сам Тимофеев- маленький, решительный, злой.
Слайд 16Задание №6. Работа в парах.
Найдите ошибки, если есть, и запишите предложения
в исправленном виде.
1.Глядя на картины, исходил громкий вздох.
2.Она вскочила, быстро пошла хлеставшего против снега в лицо.
3. Ночью Манюша, не раздеваясь, спала на продавленном диване.
1.Глядя на картины, исходил громкий вздох.
2.Она вскочила, быстро пошла хлеставшего против снега в лицо.
3. Ночью Манюша, не раздеваясь, спала на продавленном диване.
Слайд 171.Глядя на картины, он громко вздохнул.
2.Она вскочила, быстро пошла против хлеставшего
в лицо снега.
3. Ночью Манюша, не раздеваясь, спала на продавленном диване.
3. Ночью Манюша, не раздеваясь, спала на продавленном диване.
Слайд 18
Задание№7. Замените причастный оборот придаточным предложением. (работа в тетрадях самостоятельно)
Ей показалось,
что в мастерской еще холоднее от белых мраморных барельефов, в беспорядке развешанных по стенам.
От них тянуло острым и веселым запахом снега, ивовой корой, схваченной первым морозом.
От них тянуло острым и веселым запахом снега, ивовой корой, схваченной первым морозом.
Слайд 19Задание№8 Работа с текстом. Осложните предложения данного текста, добавив обособленные члены.
Катерина
Петровна пожалела клен, потрогала шершавый ствол, побрела в дом и в ту же ночь написала Насте письмо.
«Ненаглядная моя, – писала Катерина Петровна. – Зиму эту я не переживу. Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на тебя, подержать твои руки. Стара я стала и слаба до того, что тяжело мне не то что ходить, а даже сидеть и лежать, – смерть забыла ко мне дорогу. Сад сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу. Нынче осень плохая. Так тяжело; вся жизнь, кажется, не была такая длинная, как одна эта осень».
«Ненаглядная моя, – писала Катерина Петровна. – Зиму эту я не переживу. Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на тебя, подержать твои руки. Стара я стала и слаба до того, что тяжело мне не то что ходить, а даже сидеть и лежать, – смерть забыла ко мне дорогу. Сад сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу. Нынче осень плохая. Так тяжело; вся жизнь, кажется, не была такая длинная, как одна эта осень».
Слайд 20Возможный вариант
Катерина Петровна пожалела клен, растущий у ворот, потрогала шершавый ствол,
побрела в дом и в ту же ночь написала Насте письмо.
«Ненаглядная моя, – писала Катерина Петровна. – Зиму эту, суровую, холодную, я не переживу. Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на тебя, доченька, подержать твои руки, теплые и нежные. Стара я стала и слаба до того, что тяжело мне не то что ходить, а даже сидеть и лежать, – смерть, ходящая повсюду, забыла ко мне дорогу. Сад, некогда цветущий, сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу. Нынче, в этом году, осень плохая. Так тяжело; вся жизнь, кажется, не была такая длинная, как одна эта осень, бесконечная и серая».
«Ненаглядная моя, – писала Катерина Петровна. – Зиму эту, суровую, холодную, я не переживу. Приезжай хоть на день. Дай поглядеть на тебя, доченька, подержать твои руки, теплые и нежные. Стара я стала и слаба до того, что тяжело мне не то что ходить, а даже сидеть и лежать, – смерть, ходящая повсюду, забыла ко мне дорогу. Сад, некогда цветущий, сохнет – совсем уж не тот, – да я его и не вижу. Нынче, в этом году, осень плохая. Так тяжело; вся жизнь, кажется, не была такая длинная, как одна эта осень, бесконечная и серая».
Слайд 21Задание№9. Сравните пары предложений.
Катерине Петровне стало еще труднее вставать по
утрам и видеть все то же: комнаты, где застоялся горький запах нетопленных печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не чищенный самовар и картины на стенах.
Она думала о переполненных поездах, пересадке на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о тягучей ничем не скрашенной скуке сельских дней – и положила письмо в ящик письменного стола.
Она думала о переполненных поездах, пересадке на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о тягучей ничем не скрашенной скуке сельских дней – и положила письмо в ящик письменного стола.
Всю ночь ей казалось, что «Красная звезда» едва тащится, тогда как поезд стремительно мчался сквозь ночные леса, обдавая их паром и оглашая протяжным предостерегающим криком.
…Тихон пришел на почту, пошептался с почтарем Василием, и взял у него телеграфный бланк, повертел долго, вытирая рукавом усы, что-то писал на бланке корявыми буквами.
Слайд 22Составляем СИНКВЕЙН
мама
Слово –тезис,
Прилагательные – 2
Глаголы -3
Предложение из 4 слов,
Слово –
синоним.
