- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка на тему Глагол как часть речи
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка на тему Глагол как часть речи
- 2. Глагол. Повторение.
- 3. Цель Повторить сведения о глаголе, полученные в
- 4. Синтаксическая пятиминуткаЗапишите предложение.Разберите предложение по членам. Трясогузка-ледоломка разбила хвостом ледяную кольчугу озер.
- 5. Задания и вопросы.Определите время глагола.Можно ли определить
- 6. Глагол Это в памяти остает?ся,Повторяет?ся, как молва:
- 7. Задания к текстуНайдите и подчеркните в тексте
- 8. Расскажите о переходных и непереходных глаголах. Спишите,
- 9. Почему?Не разгорается – не разгоратьсяНе разливается – не разливатьсяНе расстилается – не расстилатьсяМне нездоровится
- 10. Задания в рамках ЕГЭВ каком случае НЕ со словом пишется слитно?(не) выйдет(не)годуют(не)просил(не)изменится
- 11. Задания в рамках ЕГЭКакой глагол совершенного вида?ПеретягивалиПринимаетРаздаетсяВыберу
- 12. Задания в рамках ЕГЭВ каком ряду в
- 13. Задания в рамках ЕГЭВ каком ряду в обоих словах пишется Ь?Испугаеш…ся, поднимает…сяСбереч…, угадывает…сяНадо трудит…ся, заслушаеш…сяПодстереч…, слышит…ся
Глагол. Повторение.
Слайд 3Цель
Повторить сведения о глаголе, полученные в 6 классе
Вспомнить условия выбора
личного окончания глагола
Уметь определять вид и время глагола
Повторить правописание НЕ с глаголом и
-ТСЯ – -ТЬСЯ
Уметь определять вид и время глагола
Повторить правописание НЕ с глаголом и
-ТСЯ – -ТЬСЯ
Слайд 4Синтаксическая пятиминутка
Запишите предложение.
Разберите предложение по членам.
Трясогузка-ледоломка разбила хвостом ледяную
кольчугу озер.
Слайд 5Задания и вопросы.
Определите время глагола.
Можно ли определить род, число?
Измените глагол так,
чтобы он соответствовал характеристике:
наст. вр., ед.ч., 3 л.
наст. вр., мн.ч., 1 л.
буд. вр., ед.ч., 2 л.
4. Могут ли глаголы изменяться по родам в настоящем и будущем времени?
5. Бывает ли такая форма глагола, когда невозможно определить ни времени, ни числа, ни лица, ни рода? Как такая форма глагола называется? На какие вопросы отвечает?
наст. вр., ед.ч., 3 л.
наст. вр., мн.ч., 1 л.
буд. вр., ед.ч., 2 л.
4. Могут ли глаголы изменяться по родам в настоящем и будущем времени?
5. Бывает ли такая форма глагола, когда невозможно определить ни времени, ни числа, ни лица, ни рода? Как такая форма глагола называется? На какие вопросы отвечает?
Слайд 6Глагол
Это в памяти остает?ся,
Повторяет?ся, как молва:
Сердце бьет?ся,
Армия бьет?ся –
Одинаковые
слова.
Одинаковые глаголы –
Не случайные наверняка.
Одинаковые глаголы –
Не случайные наверняка.
Одинаковые законы
И у сердца, и у полка.
Говорит?ся, словно поется
С интонацией вихревой:
Бьет?ся армия,
Сердце бьет?ся,
Бьет?ся знамя над головой.
Р.Рождественский
Слайд 7Задания к тексту
Найдите и подчеркните в тексте глаголы.
Почему поэт называет глагол
«бьется» одинаковым?
Одинаковы ли они по смыслу? Как мы называем такие слова?
Как вы понимаете слова поэта: «одинаковые законы и у сердца, и у полка»?
Почему стоят в глаголах вопросительные знаки? Почему можно сделать ошибку в этом месте? Вспомните правило.
Одинаковы ли они по смыслу? Как мы называем такие слова?
Как вы понимаете слова поэта: «одинаковые законы и у сердца, и у полка»?
Почему стоят в глаголах вопросительные знаки? Почему можно сделать ошибку в этом месте? Вспомните правило.
Слайд 8Расскажите о переходных и непереходных глаголах. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Над
переходными глаголами поставьте букву П, а над непереходными - Н
К_роткий весе_ий день та_л в бледном небе. Вдали сияли поля утре_ей прохладой ве_л ветерок. Желтые листья падали с деревьев и уст_лали берега. Ре_ли молнии, с грох_том нёсся удар за ударом.
Слайд 9Почему?
Не разгорается – не разгораться
Не разливается – не разливаться
Не расстилается –
не расстилаться
Мне нездоровится
Мне нездоровится
Слайд 10Задания в рамках ЕГЭ
В каком случае НЕ со словом пишется слитно?
(не)
выйдет
(не)годуют
(не)просил
(не)изменится
(не)годуют
(не)просил
(не)изменится
Слайд 12Задания в рамках ЕГЭ
В каком ряду в обоих словах пишется одна
и та же буква?
Выгон…т, расстел…м
Раста…л, они терп…т
Он спрашива…т, накле…ли
Поддерж…м, он бре…тся
Выгон…т, расстел…м
Раста…л, они терп…т
Он спрашива…т, накле…ли
Поддерж…м, он бре…тся
Слайд 13Задания в рамках ЕГЭ
В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
Испугаеш…ся,
поднимает…ся
Сбереч…, угадывает…ся
Надо трудит…ся, заслушаеш…ся
Подстереч…, слышит…ся
Сбереч…, угадывает…ся
Надо трудит…ся, заслушаеш…ся
Подстереч…, слышит…ся
