- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка Функционально - смысловые типы речи
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка Функционально - смысловые типы речи
- 2. Русский язык 6 класс
- 3. Урок № 86 класс по программе Е.А. Быстровой
- 4. Двенадцатое сентября. Классная работа.
- 5. Слайд 5
- 6. Функционально – смысловые типы речи
- 7. Слайд 7
- 8. Сформулируйте важную для вас лично цель дальнейшей учебной деятельности.
- 9. Вопросы теории
- 10. Параграф № 3
- 11. В русском языкеразличают 3 типа речи:повествованиеописаниерассуждение
- 12. В повествовании говорится о последовательных действияхВ описании
- 13. Какой предмет?Что произошло?Почему?Повествование Описание Рассуждение
- 14. Лингвистическое наблюдение.
- 15. 1. Прочитайте. Докажите, что это текст. Однажды со
- 16. 2. Прочитайте. Докажите, что
- 17. 3. Прочитайте. Докажите, что это текст.
- 18. В повествовании говорится о последовательных действияхВ описании
- 19. Какой предмет?Что произошло?Почему?Повествование Описание Рассуждение
- 20. 123ПОВЕСТВОВАНИЕОПИСАНИЕРАССУЖДЕНИЕ
- 21. Что это за тип речи?ОПИСАНИЕОдновременные признакиКакой предмет?
- 22. Что это за тип речи?ПОВЕСТВОВАНИЕПоследовательные действияЧто произошло?
- 23. Что это за тип речи?РАССУЖДЕНИЕПричины свойств и явленийПочему?
- 24. Практическая работа № 1
- 25. Определите по началу текста тип речи
- 26. Я бросился
- 27. Без ошибок - 5 балловМолодцы! Вы справились с задачей!
- 28. Практическая работа № 2
- 29. Определите по началу текста тип речи
- 30. Без ошибок - 5 балловМолодцы! Вы справились с задачей!
- 31. Над лесными
- 32. Практическая работа № 3
- 33. Определите по началу текста тип речи
- 34. Без ошибок - 5 балловМолодцы! Вы справились с задачей!
- 35. … золотым.
- 36. Слайд 36
- 37. РефлексияЧто вы знали по теме урока? Что
- 38. Оцени свой успех:14 – 15 «+» -
- 39. Молодцы!
- 40. С каким чувством вы уходите с урока?
- 41. Домашнее заданиеПараграф 3, упр. 16 -1 ( определите тип речи)
- 42. Спасибо за урок! Чем больше улыбок, тем
Русский язык 6 класс
Слайд 12В повествовании говорится о последовательных действиях
В описании говорится об одновременных признаках
В
рассуждении говорится о причинах свойств или явлений
Слайд 151. Прочитайте.
Докажите, что это текст.
Однажды со мной в школу побежал пёсик.
Мне жалко было прогонять его. Собака весело побежала впереди меня.
Был сильный ветер. Ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Пёсик бросился за шляпой. Он успел на лету схватить шляпу и принес ее мне.
«Ты замечательный пес!» – сказал я и погладил собаку.
Был сильный ветер. Ветер сорвал с моей головы шляпу и покатил ее в речку. Пёсик бросился за шляпой. Он успел на лету схватить шляпу и принес ее мне.
«Ты замечательный пес!» – сказал я и погладил собаку.
Слайд 16 2. Прочитайте. Докажите, что это текст.
Нашу собаку зовут Нордик. Это обыкновенная дворняжка. Масти Нордик черной, только на лбу белая звездочка да на передних лапках белые носочки. На правой подлиннее, на левой покороче. Хвост у него колечком, а уши стоят, и оттого у Нордика вид веселый, жизнерадостный. Красивая у нас собака.
Слайд 173. Прочитайте.
Докажите, что это текст.
Мы все очень любим Нордика. Он наш большой друг. Он так привык к нам, что все понимает. Скажешь, чтобы он оставался дома, и он останется, слушается. Но такой грустный станет. А если возьмешь с собой, то радостно запрыгает и побежит вперед.
Вот почему мы все любим Нордика.
Вот почему мы все любим Нордика.
Слайд 18В повествовании говорится о последовательных действиях
В описании говорится об одновременных признаках
В
рассуждении говорится о причинах свойств или явлений
Слайд 25Определите по началу текста
тип речи
Однажды я гулял возле пруда и увидел в траве большой сачок на длинной палке. Я просунул руку в мокрую сетку и вытащил настоящую золотую рыбку. Она хватала ртом воздух и жалобно смотрела на меня большими глазами …
Слайд 26 Я бросился к пруду, опустил ладони
в воду, рыбка махнула хвостом и уплыла.
На сердце у меня стало легко и спокойно. «Плыви, золотая рыбка, и больше в сеть не попадайся!» – пожелал я рыбке.
(По Ю. Алешковскому)
На сердце у меня стало легко и спокойно. «Плыви, золотая рыбка, и больше в сеть не попадайся!» – пожелал я рыбке.
(По Ю. Алешковскому)
Слайд 29Определите по началу текста
тип речи
В
тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые, лежат под деревьями сугробы. …
Слайд 31 Над лесными тропинками согнулись под тяжестью
инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей.
(По И. Соколову-Микитову)
(По И. Соколову-Микитову)
Слайд 33Определите по началу текста
тип речи
Как утро нужно считать лучшей частью суток, как весна – самое прекрасное время года,
так детство – самая яркая пора человеческой жизни. Не зря его называют …
так детство – самая яркая пора человеческой жизни. Не зря его называют …
Слайд 35 … золотым.
Детство – не
только яркая, но и очень важная, очень ответственная пора.
В детские годы складывается характер человека.
Вот почему с самого начала, с ранних лет нужно стремиться быть добрым, честным и смелым – эти качества я назвал бы главными.
(В. Солоухин)
В детские годы складывается характер человека.
Вот почему с самого начала, с ранних лет нужно стремиться быть добрым, честным и смелым – эти качества я назвал бы главными.
(В. Солоухин)
Слайд 37
Рефлексия
Что вы знали по теме урока? Что узнали нового?
Какие вопросы у
вас возникли в ходе урока? Получили ли вы на них ответ?
Что вы не смогли понять (вспомнить)?
Что вам стоит повторить дома?
Что вам особенно запомнилось из полученной на уроке информации?
Достигли ли успеха на уроке?
Что вы не смогли понять (вспомнить)?
Что вам стоит повторить дома?
Что вам особенно запомнилось из полученной на уроке информации?
Достигли ли успеха на уроке?
