учитель русского языка и литературы МКОУ «Дьяченковская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка 9 класс Придаточные образа действия, меры и степени
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка 9 класс Придаточные образа действия, меры и степени
- 2. Словарно-орфографическая работа. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.Слушаеш…
- 3. Синтаксический разбор предложения. Расставьте знаки препинания, объясните
- 4. Ряска почти сплошь накрыла заводи,₁
- 5. Ряска почти сплошь накрыла заводи,₁ и,₂ рассекая
- 6. Работа по учебнику. Прочитайте предложения на странице
- 7. Чтение теоретического материала.Ответьте письменно на вопросы:1. Название
- 8. Придаточные образа действия и степени.1. Раскрывают образ,
- 9. Упр. 156
- 10. 12 В приведённых ниже предложениях из
- 11. 12 В приведённых ниже предложениях из прочитанного
- 12. Домашнее задание параграф 27, упр. 157( 1, 2 абзац)
Словарно-орфографическая работа. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.Слушаеш… сосредоточе(н, нн)о, войска сосредоче(н, нн)ы на границе; выскочиш… впопыхах, поступаеш… необдума(н, нн)о; решение до конца не родума(н, нн)о;, отчая(н, нн)о бор..тся с (не)погодой; повториш… точь(в)точь.
Слайд 1Двадцать второе января. Классная работа. Придаточные образа действия, меры и степени. Подготовила Дехтярова О.Н,
Слайд 2Словарно-орфографическая работа.
Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.
Слушаеш… сосредоточе(н, нн)о, войска сосредоче(н, нн)ы
на границе; выскочиш… впопыхах, поступаеш… необдума(н, нн)о; решение до конца не родума(н, нн)о;, отчая(н, нн)о бор..тся с (не)погодой; повториш… точь(в)точь.
Слайд 3Синтаксический разбор предложения.
Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
Ряска почти сплошь
накрыла заводи и рассекая её медленно двигались по ней дикие утки.
Слайд 4 Ряска почти сплошь накрыла заводи,₁ и,₂ рассекая её,₃ медленно
двигались по ней дикие утки.
1. Выпишите цифры(-у),обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения.
2. Выпишите цифры(-у),обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве.
2. Выпишите цифры(-у),обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве.
Слайд 5Ряска почти сплошь накрыла заводи,₁ и,₂ рассекая её,₃ медленно двигались по
ней дикие утки.
1. Выпишите цифры(-у),обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения.
2. Выпишите цифры(-у),обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве.
1. 1
2. 2, 3
2. Выпишите цифры(-у),обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве.
1. 1
2. 2, 3
Слайд 6Работа по учебнику.
Прочитайте предложения на странице 99 учебника.
- В каком
придаточном предложении раскрывается образ способ действия
- В каком придаточном указывается на степень или меру действия?
-В каком из придаточных сравнительное значение?
- В каком придаточном указывается на степень или меру действия?
-В каком из придаточных сравнительное значение?
Слайд 7Чтение теоретического материала.
Ответьте письменно на вопросы:
1. Название придаточного.
2. Что обозначает придаточное?
3.
На какие вопросы отвечает?
4.Способ связи с главным( союзы).
5. Пример предложения с данным придаточным, схема.
4.Способ связи с главным( союзы).
5. Пример предложения с данным придаточным, схема.
Слайд 8Придаточные образа действия и степени.
1. Раскрывают образ, способ действия, о котором
говорится в главном предложении.
Отвечают на вопросы: как? Каким образом?
Союзы: что, чтобы, как, будто, как будто и союзныхслов – как , насколько.
В главном предложении содержатся указательные слова: так, такой, до того…,настолько…
Отвечают на вопросы: как? Каким образом?
Союзы: что, чтобы, как, будто, как будто и союзныхслов – как , насколько.
В главном предложении содержатся указательные слова: так, такой, до того…,настолько…
Слайд 10 12 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Когда у него,(1) у Веньки,(2) будет собственный сын,(3) он ни за что не станет покупать ему никаких пиджаков. Он внимательно изучит,(4) в чём будут ходить друзья сына,(5) и купит ему точь-в-точь такую же чёрную джинсовку...
Ответ:
Слайд 1112 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Когда у него,(1) у Веньки,(2) будет собственный сын,(3) он ни за что не станет покупать ему никаких пиджаков. Он внимательно изучит,(4) в чём будут ходить друзья сына,(5) и купит ему точь-в-точь такую же чёрную джинсовку...
3, 4, 5
