- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Русский язык в 3 классе
Содержание
- 1. Презентация к уроку Русский язык в 3 классе
- 2. Цель урока: развитие умения распознавать имена существительные, определение их значения, правильное употребление в речи.
- 3. Итак, друзья, внимание!Ведь прозвенел звонок.Садитесь поудобнее – Начнём скорей урок!- Проверим готовность к уроку.
- 4. Минутка чистописания.з в зв вз вв
- 5. Тренинг «Расселение».Распределите слова на 3 группы по
- 6. «Вещи, люди и цветы,Носороги и коты,Джинсы, майки
- 7. Физминутка - Какой танец ваш самый любимый?- Давайте послушаем про них песню и потанцуем.
- 8. Проектирование и фиксация нового знания.-Что мы уже
- 9. Прочитайте текст.Здесь промчался трусливый ……… Сверкнула на
- 10. ПРОВЕРКАЗдесь промчался трусливый заяц. Сверкнула на солнце
- 11. Первичное закрепление нового материала.Из учебника «Русский язык»,
- 12. Самостоятельная работа с проверкой по эталонуПеред вами
- 13. Карточки с разноуровневыми заданиями.
- 14. Карточка № 3Выбери из списка слова, которые
- 15. Рефлексия учебной деятельности на урокеКакая часть речи
- 16. Дифференцированное домашнее заданиеПредлагает выполнить по выбору:- Стр.
- 17. СПАСИБО всем, кто сегодня со всеми вместе своей маленькой удачей помог сделать успешным наш урок!
Цель урока: развитие умения распознавать имена существительные, определение их значения, правильное употребление в речи.
Слайд 2Цель урока:
развитие умения распознавать имена существительные, определение их значения, правильное
употребление в речи.
Слайд 3Итак, друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Начнём скорей урок!
- Проверим
готовность к уроку.
Слайд 4 Минутка чистописания.
з в зв вз вв
Словарная работа.
Самолёт
(летательный аппарат
тяжелее воздуха для полётов в атмосфере с помощью двигателей и крыльев.)
Синтаксический разбор предложения:
В субботу ребята собрались у подъезда школы.
Слайд 5Тренинг «Расселение».
Распределите слова на 3 группы по определенным общим признакам.
Бегать,
солнце, красный, летит, желтеть, огромная, небо, бумажное, девочка.
Слайд 6
«Вещи, люди и цветы,
Носороги и коты,
Джинсы, майки и штиблеты,
Называются ПРЕДМЕТЫ.
Шубы, шапки
и зонты,
Гвозди, гайки и болты,
Сёла, города, планеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ.
АХ, какие все слова
Восхитительные,
Называются они…….
Гвозди, гайки и болты,
Сёла, города, планеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ.
АХ, какие все слова
Восхитительные,
Называются они…….
Слайд 8Проектирование и фиксация нового знания.
-Что мы уже знаем об имени существительном?
У
каждого слова своя работа. Одни называют признаки предметов, другие – действия предметов, третьи – предметы. Имя существительное – это то, что существует.
Но только ли предметы обозначают имена существительные?
Молодцы!
Но только ли предметы обозначают имена существительные?
Молодцы!
Слайд 9Прочитайте текст.
Здесь промчался трусливый ………
Сверкнула на солнце яркая шубка хитрой……
Белочка
грызёт приготовленные летом …………
Стучит по стволу дерева …………
Только лежит в своей берлоге………… и сосёт лапу.
Все ли понятно в тексте?
-Почему? Давайте вместе подберем слова, спишите текст, вставляя пропущенные слова.
Стучит по стволу дерева …………
Только лежит в своей берлоге………… и сосёт лапу.
Все ли понятно в тексте?
-Почему? Давайте вместе подберем слова, спишите текст, вставляя пропущенные слова.
Слайд 10ПРОВЕРКА
Здесь промчался трусливый заяц.
Сверкнула на солнце яркая шубка хитрой лисы.
Белочка
грызёт приготовленные летом орехи.
Стучит по стволу дерева дятел.
Только лежит в своей берлоге медведь и сосёт лапу.
Все ли понятно в тексте?
Стучит по стволу дерева дятел.
Только лежит в своей берлоге медведь и сосёт лапу.
Все ли понятно в тексте?
Слайд 11Первичное закрепление нового материала.
Из учебника «Русский язык», В.П. Канакина, В.Г.Горецкий,
с.
9 упр. 9
-Выпишите имена существительные.
-Докажите, что это имена существительные.
-Сейчас мы с вами будем работать в парах. Один ученик выписывает слова, которые отвечают на вопрос ЧТО?, а другой на вопрос ЧТО?
Молодцы! Все справились с заданием на отлично!
Следующее задание:
с. 10 упр. 11.
Объясните какой частью речи является каждое слово. Над существительными укажите часть речи так: сущ.
-Выпишите имена существительные.
-Докажите, что это имена существительные.
-Сейчас мы с вами будем работать в парах. Один ученик выписывает слова, которые отвечают на вопрос ЧТО?, а другой на вопрос ЧТО?
Молодцы! Все справились с заданием на отлично!
Следующее задание:
с. 10 упр. 11.
Объясните какой частью речи является каждое слово. Над существительными укажите часть речи так: сущ.
Слайд 12Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Перед вами лежат карточки выберите себе
ту, задания на которой вы сможете выполнить. Подчеркните те имена существительные, которые будут соответствовать значениям. Красная- высокий уровень, синяя- средний уровень, зеленая- низкий уровень.
Слайд 13Карточки с разноуровневыми заданиями.
Карточка № 1
Выбери из списка слова, которые относятся к данной группе.
Качества человека - доброта, красота, вежливость, быстрота, доброжелательность, трусость, высота.
Географические названия-море, Москва, гора, Россия, город, Волга, равнина, Байкал.
Карточка № 2
Выбери из списка слова, которые относятся к данной группе.
Зерновые культуры - лен, пшеница, хлопок, ячмень, шерсть, рожь, васильки, овес.
Профессии - штангист, водитель, повар, футболист, учитель, продавец, хоккеист, студент, врач.
Слайд 14Карточка № 3
Выбери из списка слова, которые относятся к данной группе.
Игрушки
- штанга, мяч, портфель, ручка, кукла, пирамидка, коньки, кубики, юла.
Мебель - диван, ковёр, стол, компьютер, шкаф, кровать, телевизор, кресло.
Мебель - диван, ковёр, стол, компьютер, шкаф, кровать, телевизор, кресло.
-Давайте проверим вашу работу.
Слайд 15Рефлексия учебной деятельности на уроке
Какая часть речи называется
именем существительным?
Приведите примеры.
Оцените
свою работу на уроке.
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Я научился…
Слайд 16Дифференцированное домашнее задание
Предлагает выполнить по выбору:
- Стр. упр.10
- Стр. упр. 13
-
Стр. упр.12 (написать мини-сочинение «Наша классная комната»).
Слайд 17
СПАСИБО всем, кто сегодня со всеми вместе своей маленькой удачей помог
сделать успешным наш урок!
