Презентация, доклад к уроку риторики Да здравствует вежливость!

МОУ «Сойменская средняя
общеобразовательная школа»

Урок риторики

в 5 классе

Школьная риторика для 5 кл.
под ред. Т.А.Ладыженской

правил употребления формул словесной вежливости в ситуациях повседневного общения;


- формировать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение языком в разных сферах и ситуациях общения; совершенствовать навыки монологической и диалогической речи;


- формировать навыки культурного поведения

мы ничего
не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь ?


******************************************************

Как бы вы ответили на вопросы, поставленные Владимиром Солоухиным в этом стихотворении?

- Какую цель на сегодняшнем уроке вы себе поставите?
____________________________________________________

- Испанскому писателю Сервантесу принадлежат слова: «Ничто не обходится так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость…»
Как вы понимаете эти слова? Почему вежливость ценится дорого?
В чём проявляется настоящая вежливость?

В речи воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем вежливыми. Назовите их.
В каких ситуациях мы пользуемся вежливыми словами?
Можно ли их «расшифровать»? Что значат эти слова?

! Обратись к словарю !

пожалую «отблагодарю, сделаю это для тебя».

Спасибо – спаси Бог тебя.

Благодарю – благо (процветание, счастье, добро) даю, преподношу.

Извини – буквально «сними вину», оправдай, прости.

Прости – буквально «освободи» (от долгов, грехов и т.д.).


(Учебный этимологический словарь
русского языка)

Вежливый – производное от древнерусского вежа «знаток».
Первоначально- «знающий, опытный».

школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и, проходя мимо, громко поздоровался: «Здравствуйте, Юрий Васильевич!»

* Оцените с точки зрения вежливости речевое поведение Олега.

* Как поступили бы вы?
Что сказали бы?

* Разыграйте речевую
ситуацию.
Обратите внимание на мимику, интонацию.

рисунке?

* Как, по-вашему, мальчик поблагодарит медсестру?
Что и как он скажет?
Что она ответит?




* Разыграйте речевую
ситуацию.
Обратите внимание на мимику, интонацию.

этом случае?


* Рассмотрите рисунок.

* Почему девочка сердится?

* Случалось ли вам оказываться в подобной ситуации?

* Что бы вы сказали озорному щенку или младшему шалуну братишке (сестрёнке)? Каким тоном?

Что значит «слово рождено теплом души»?

* Какой вывод можно сделать из всего сказанного на уроке?

Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай – не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.

Владимир Солоухин

причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.

В обиходе воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем вежливыми. С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение. Поэтому так важно употреблять в своей речи вежливые слова. Учиться этому следует всегда и везде.

Да здравствует вежливость и доброта,
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот, кто злится, - стыдится!

для себя?

- Какие слова вы хотели бы сейчас
сказать друг другу?

(с.90 учебника школьной риторики).

2. Задание на выбор:
а) упр.119 (Какие невежливые слова «пробегали» в разговоре ребят?);

б) упр.120 (Как называется стихотворение Б.Заходера? Был ли индюк в самом деле вежливым?);

в) Придумай и сочини. Представь себе, что индюк стал вежливым.