Презентация, доклад к уроку развития речи в 7 классе

языка с использованием ЭОР в 7 классе.
Учитель: Никифорова Татьяна Алексеевна
Больше-Алдаркинский филиал ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Борское

И. Северянин

соответствующий ему отрывок из предложенных стихотворений.

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Сергей Есенин.

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Фёдор Тютчев.

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Александр Пушкин.

здесь же окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Художник очень любил среднерусскую природу, поэтому его полотна отличаются поэтичностью и жизнерадостностью. Но больше всего Юон любил изображать конец зимы, начало весны, радостное пробуждение природы от зимнего сна. Нежное голубое небо, голубовато-розовый снег, яркое весеннее солнце, сказочно-волшебное убранство леса – всё это предстаёт на полотнах художника. Его картины «Русская зима», «Зимнее солнце», «Конец зимы. Полдень» создают праздничное, жизнерадостное настроение.

любил изображать на своих полотнах русскую (зимнюю, весеннюю, летнюю, осеннюю) природу. Наступлению весны он посвятил картину «Конец зимы. Полдень».
Зимний (солнечный, пасмурный) день. Воздух (тихий, прозрачный, голубой, тёплый, туманный). Небо нежное, всё светится, переливается розовым, голубоватым. На картине не изображено солнце, но мы чувствуем (золотистый, золотой, красный) солнечный цвет на (тонких, стройных, статных, белоствольных, задумчивых) берёзках, (пышных, колючих, зелёных, дремучих) елях, на брёвнах деревенской избы. Даже лыжники остановились, подставили лица солнцу!
В центре картины (пёстрые, белые, весёлые, деловитые) куры выискивают зёрнышки в рыхлом, талом снегу. Справа красуются (островерхие, пушистые, вечнозелёные, весёлые, дремучие) ели. Слева изображён (большой, бревенчатый, деревянный, каменный, дощатый) дом, с его крыши сползает огромная шапка снега. Но более всего на переднем плане картины нас привлекает снег. Художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в солнечный зимний день. Здесь, на картине, снег как бы впитал в себя краски неба и отсвечивает перламутровыми оттенками (розового, голубого, лазоревого, бирюзового, жёлтого), как морская раковина.
Вдали виднеется (большой, тёмный, дремучий) лес. Там ещё царство зимы. Солнце не проникает в чащу, поэтому снег (белый-белый, светлый, перламутровый), как мел. Путём контраста Юон подчеркнул нежность и красоту снега на переднем плане картины.
Всем нравится эта (чудесная, замечательная, прекрасная) картина. Она создаёт (весеннее, зимнее, праздничное) настроение. Художник хорошо показал конец долгой суровой зимы.

–
Художник создаёт –

замечательная, прекрасная. Художник создаёт – пишет, изображает.

ответ.

Снег, как цветной ковёр;
снег, как белоснежный ковёр.

вы это средство использовать в сочинении, с какой целью?
Снег играет, солнце льёт свет, задумчивые берёзки, суровая зима.

для того, чтобы придать своему описанию образность, выразительность.)