Презентация, доклад к уроку развития речи Подготовка к контрольному сочинению-описанию

развивать навыки монологической речи при описании внешности человека, учить составлять собственный текст- описание, обратить внимание на роль изобразительно-выразительных средств языка при описании внешности человека; учить самостоятельно отбирать и систематизировать соответственный материал для написания сочинения-описания.

развивать навык использования в речи средств художественной выразительности; развивать наблюдательность; пополнять словарный запас учащихся; развивать воображение учеников.

ближним.

базы за счет включения в нее новых элементов.

внутреннюю мотивацию к учению.

компетенции работы с текстом.

решение.

работу, корректировать и оценивать.

творческих способностей,
-формировать умение строить речевое высказывание,
-формировать умение составлять план текста описания.

лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеяной улыбкой.

сверкающего льда! Глаза ее сияли, как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира.

имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказа­лось».

тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Тёмные курчавые волосы лохматились над чёрными задумчивыми глазами.

сантиметра, т. е. по меркам Средневековья настоящий великан. Его внешность как нельзя лучше подходила для образа бесстрашного рыцаря…

волосы златовидные; глаза быстрые, с зрачками как бы цвета маслины; брови дугообразные и умеренно-черные, нос продолговатый, уста цветущие, исполненные сладких речей; лицо не круглое и не острое, но несколько продолговатое; кисти рук и пальцы длинные...
Относительно одежд, которые носила, Она довольствовалась их естественным цветом, что еще и теперь доказывает Ее священный головной покров. Коротко сказать, во всех Ее действиях обнаруживалась особая благодать».

- самостоятельно отобрать и систематизировать соответственный материал для написания сочинения-описания.

черта в черту

изображение, образ литературного героя

лица видно, что переживает, думает этот человек

тетя, сестра)
2. Описание внешности мамы (бабушки…):
(лицо, глаза, губы, нос..)
3. Отношение окружающих к маме (бабушке..). Мое отношение к маме (бабушке…)

понравилось на уроке? Запомнилось?
- Что показалось трудным на уроке?
- Достаточно ли вам материала для написания сочинения?

тети, сестры)