Презентация, доклад к уроку развития речи

СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТОВ (ЦВЕТОВ)

Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Набока И.В.

овладению синонимическими средствами языка.
Обучать умению анализировать мини-тексты с целью определения связи между содержанием и отбором языковых средств.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к малой родине.
Воспитывать внимательное отношение к людям.

каждый цветок

Оранжерея.
Самые разнообразные, самые капризные растения, начиная с тропических пальм и кончая бледными полярными маками, росли в этой оранжерее.
Пёстрые с терпким запахом гвоздики, яркие японские хризантемы, задумчивые нарциссы лиловые и красные шапки гортензий и розы всевозможных оттенков: ярко-красного, пунцового, розового, темно-жёлтого, нежно-жёлтого и ослепительно-белого.

цветки собраны в колосья, плод – ягода; опыляется с
помощью насекомых. Ландыши широко распространены в лесах
европейской части России, Кавказа, Дальнего Востока. Цветы и листья
применяются в медицине; получаемое из цветков масло используется в
парфюмерии.

Текст № 2
В лесу под зелёными сводами деревьев разлит чудесный аромат – это
цветёт белый душистый ландыш. Посмотрите, вот виднеется нежная,
светлая зелень и резные белоснежные цветы – это все ландыш!
Тронешь тоненькую веточку с большими красивыми листьями – и
задрожат, качая головками, цветы колокольчики.
Как красивы эти цветы! Как чуден их аромат!

(эпитеты,
сравнения, метафоры, помогающие
«увидеть» цветок).

3. Почему цветок получил такое название?

4. Если бы ваш цветок стал живым, то
какими бы человеческими чертами он
обладал?