классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Разноспрягаемые глаголы
Содержание
- 1. Презентация к уроку Разноспрягаемые глаголы
- 2. План урока1.Повторение частей речи. Кроссворд.
- 3. Кроссворд «Части речи»существительноепряжениеклонениечислительноеаголагречиерплаогательниемиотесем114. Отвечает на вопросы что
- 4. Цель: развить навыки правописания безударных личных окончаний
- 5. «Четвёртый лишний»РисоватьМолчатьОтдаватьНакрыватьПодсказка 1ОтветПодсказка 2
- 6. Обратите внимание на спряжение глаголов
- 7. Спряжение — это изменение глаголов по лицам
- 8. Вспомните, как определяем спряжение
- 9. Алгоритм определения спряжения глаголовЛичное окончание глагола ударное?ДАНЕТОпределяем
- 10. Ответ Молчать – 2 спряжение,
- 11. МолчатьБежатьВорчатьКричатьОтветподсказка
- 12. Поставьте эти глаголы в форму 3 лица единственного и множественного числачто делает?что делают?
- 13. Ответокончание 2 спряженияокончание 1 спряженияБежатьон бежит ноони бегут
- 14. С каким подобным лингвистическим явлением мы уже
- 15. Как можно назвать глагол бежать, если он совмещает окончания 1 и 2 спряжения? РАЗНОСПРЯГАЕМЫМ
- 16. РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ
- 17. Спряжение глагола бежать я
- 18. Спряжение глагола хотеть
- 19. Обратите внимание на окончания глаголов есть и дать в единственном числе
- 20. Спряжение глаголов есть и датья
- 21. Являются ли такие окончания типичными для глаголов?
- 22. Словарная работаЧтить — относиться к кому-нибудь (чему-нибудь)
- 23. Подберите синонимы к глаголу чтить. Чтить – уважать, ценить, обожать, боготворить, дорожить.
- 24. Домашнее задание§ 81, упражнение 474.
- 25. Вывод. РефлексияЯ вспомнил, что…Я понял…Особенно понравилось…Вызвало затруднение…Нужно выучить…
- 26. Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы
План урока1.Повторение частей речи. Кроссворд. 2.Повторение спряжения глаголов. Лингвистическая игра 3.Изучение нового материала.
Слайд 2План урока
1.Повторение частей речи. Кроссворд.
2.Повторение спряжения глаголов. Лингвистическая
игра 3.Изучение нового материала.
4.Знакомство с разноспрягаемыми глаголами.
5. Тренировочные упражнения.
6. Словарная работа.
7.Домашнее задание.
8.Итоги урока.
4.Знакомство с разноспрягаемыми глаголами.
5. Тренировочные упражнения.
6. Словарная работа.
7.Домашнее задание.
8.Итоги урока.
Слайд 3Кроссворд «Части речи»
с
у
щ
е
с
т
в
и
т
е
л
ь
н
о
е
п
р
я
ж
е
н
и
е
к
л
о
н
е
н
и
е
ч
и
с
л
и
т
е
л
ь
н
о
е
а
г
о
л
а
г
р
е
ч
и
е
р
п
л
а
о
г
а
т
е
л
ь
н
и
е
м
и
о
т
е
с
е
м
1
1
4. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? и
обозначает действие предмета.
По горизонтали 1. Часть речи, обозначает предмет.
4
7. Указывает на предмет, признак или количество, не называя их.
5
5. Часть речи, отвечает на вопросы где? куда? откуда? как?
6
6. Обозначает признак предмета.
3. Часть речи, которая обозначает число, количество предметов и порядок предметов при счёте.
7
По вертикали. 1. Изменение глагола по лицам и числам.
2. Изменение именной части речи по падежам.
2
3
Слайд 4Цель:
развить навыки правописания безударных личных окончаний в глаголах;
познакомить учащихся с
разноспрягаемыми и особо спрягаемыми глаголами;
рассмотреть лексическое значение разноспрягаемых глаголов, расширить словарный запас.
рассмотреть лексическое значение разноспрягаемых глаголов, расширить словарный запас.
Слайд 7Спряжение — это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем
и будущем времени.
Выделяют два типа спряжения. Глаголы первого и
второго спряжения различаются личными окончаниями.
Слайд 9Алгоритм определения спряжения глаголов
Личное окончание глагола ударное?
ДА
НЕТ
Определяем по гласной в окончании
-ешь
-ем
-ете
-ет
-ут/-ют
-ишь
-им
-ите
-ит
-ат/-ят
I
спр.
на – ить
(кроме брить и стелить) +
гнать, держать, дышать, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
зависеть, терпеть, вертеть, смотреть
ДА
НЕТ
II спр.
Ставим глагол в неопределённую форму,
определяем по гласной в суффиксе
IIспр.
I спр.
-им
ишь
ите
ит
ат- ят
Слайд 10Ответ
Молчать – 2 спряжение, определяем по окончанию, которое
в этом слове под ударением.
Молчим, молчишь, молчите, молчат.
Рисовать, отдавать, накрывать – 1 спряжение, определяем по суффиксу неопределённой формы глагола.
Молчим, молчишь, молчите, молчат.
Рисовать, отдавать, накрывать – 1 спряжение, определяем по суффиксу неопределённой формы глагола.
Слайд 12Поставьте эти глаголы
в форму 3 лица единственного и множественного числа
что
делает?
что делают?
Слайд 14С каким подобным лингвистическим явлением мы уже встречались при изучении имени
существительного?
Разносклоняемые существительные: десять существительных на -мя и существительные путь и дитя.
Слайд 15Как можно назвать глагол бежать, если он совмещает окончания 1 и
2 спряжения?
РАЗНОСПРЯГАЕМЫМ
Слайд 17Спряжение глагола бежать
я бегу
ты бежишь
он бежит
мы бежим
вы бежите
они бегут
I спр.
II спр.
Слайд 18Спряжение глагола хотеть
я
хочу
ты хочешь
он хочет
мы хотим
вы хотите
они хотят
ты хочешь
он хочет
мы хотим
вы хотите
они хотят
I спр.
II спр.
Слайд 20Спряжение глаголов есть и дать
я ем
дам
ты ешь дашь
он ест даст
мы едим дадим
вы едите дадите
они едят дадут
ты ешь дашь
он ест даст
мы едим дадим
вы едите дадите
они едят дадут
Слайд 21Являются ли такие окончания типичными для глаголов?
Такие окончания являются
архаическими, устаревшими, поэтому данные глаголы (и образованные от них однокоренные глаголы) называются особо спрягаемыми.
Слайд 22Словарная работа
Чтить — относиться к кому-нибудь (чему-нибудь) с глубоким уважением и
любовью. Чтить память погибших. (Словарь С.И.Ожегова, Н.Ю. Шведовой.)
Чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтят и чтут.
Чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтят и чтут.
Слайд 23Подберите синонимы к глаголу чтить.
Чтить – уважать, ценить, обожать,
боготворить, дорожить.
Слайд 25Вывод. Рефлексия
Я вспомнил, что…
Я понял…
Особенно понравилось…
Вызвало затруднение…
Нужно выучить…
Слайд 26Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа
№12 с углубленным изучением отдельных предметов. «Центр образования» города Серпухова КАРПОВА Елена Александровна
