5 класс
Хотим, чтобы стало модным - здоровым быть и свободным!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Поговорим о здоровье на уроке повторения орфографии
Содержание
- 1. Презентация к уроку Поговорим о здоровье на уроке повторения орфографии
- 2. Цели и задачи урока:Создать условия для систематизации
- 3. Самое большое чудо света
- 4. А почему??? Компьютеры настолько прочно вошли в нашу
- 5. Сколько времени рекомендуется проводить детям
- 6. А сколько проводите вы?Ребенок до 6 лет
- 7. Вот сколько!!! Кто виноват?
- 8. Что необычное вы узнали о газированных напитках?
- 9. -ова-(-ева-) -ыва-(-ива-)Совет…ваться с врачом,
- 10. Вставьте пропущенные буквы, используя этимологический словарь К…сель –В…тчина –В…тамин – К…пуста –
- 11. Представьте, что вы хозяин магазина «Здоровое питание». Составьте ассортимент товаров вашего магазина1.2.3.4.5.6.7.8.9.
- 12. III витамины и минералыМ…локо, хлеб,
- 13. А знаете ли вы, что такоеароматерапия, фитотерапия, гирудотерапия, апитерапия, гидротерапия.
- 14. Проверьте:Арома (aroma –древнегреч.) – душистое вещество;Терапия (therapia
- 15. Напишите правильно: зап…вать лекарство – зап..вать куплет;разв…вается
- 16. Орфоэпическая минуткаДиспансер, запломбировать, коклюш, медикаменты, физиотерапия, средства, ветеринария, антисанитария, термометр.
- 17. Минута релаксации
- 18. РефлексияУрок подошёл к концу?Он знаний прибавил?
- 19. А вы готовы доказать на деле: Здоровый дух в здоровом теле?!
- 20. С. Митрофановка 20.05.2014 г.
Цели и задачи урока:Создать условия для систематизации знаний по ранее изученным правилам орфографии.Формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни, стойкое неприятие вредных привычек;Пробудить внутреннюю мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Слайд 1Поговорим о здоровье
на уроке повторения орфографии
Слайд 2Цели и задачи урока:
Создать условия для систематизации знаний по ранее изученным
правилам орфографии.
Формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни, стойкое неприятие вредных привычек;
Пробудить внутреннюю мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни, стойкое неприятие вредных привычек;
Пробудить внутреннюю мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Слайд 4А почему???
Компьютеры настолько прочно вошли в нашу жизнь, что на тех,
кто не умеет быть с ним на «ты», смотрят искоса. Компьютерные игры развивают быстроту реакции, память и внимание, логическое мышление. Также они учат добиваться своей цели, совершенствовать интеллектуальные навыки. Но при несоблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Замечательные, добрые игры, полезные для детей и взрослых, могут стать вредными для них.
Слайд 5Сколько времени
рекомендуется проводить
детям у компьютера??
Слишком длительное нахождение
перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости от виртуального мира.
Слайд 6А сколько проводите вы?
Ребенок до 6 лет не должен проводить за
компьютером более 10–15 минут – и то не каждый день.
Для детей 7–8 лет ограничение составляет 30–40 минут в день.
В 9–11 лет можно находиться за компьютером не более 1 -1,5 часа.
Слайд 8Что необычное вы узнали о газированных напитках? Расскажите об этом своим
товарищам.
Сейчас многие ребята увлекаются сладкими газирова…ыми напитками. Вы даже можете назвать некоторые из них. Но зна…те ли вы, что д…мохозяйки сч…тают шипуч…ку отлич…ным чистящим средством: она пр…красно справляет…ся с ржавчиной, известковым налетом и отл…жениями кальция? А индийские фермеры используют пепси-колу и кока-колу, чтобы защитить свои рисовые плантац…и от вр…дителей. По их словам, напитки стоят дешевле пестицидов, а действуют точно так же.
Слайд 9-ова-(-ева-) -ыва-(-ива-)
Совет…ваться с врачом, завед…вать поликлиникой, осматр…вать больного,
оказ…вать помощь, обрад…ваться выздоровлению, проповед…вать здоровый образ жизни.
4 : 2
Слайд 10Вставьте пропущенные буквы,
используя этимологический словарь
К…сель –
В…тчина –
В…тамин –
К…пуста
–
Слайд 11Представьте, что вы хозяин магазина «Здоровое питание». Составьте ассортимент товаров вашего
магазина
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Слайд 12
III
витамины и минералы
М…локо, хлеб, м…кароны, каши, рыба, сыр, к…ртофель, крупы, сух…фрукты,
сах…р, м…рковь, сла…кий пер…ц, шп…нат, см…родина, к…пуста, м..рг..рин, рис, м…ндаль, овсян(нн)ая крупа, яйца, …бл...пиха.
II
углеводы
I
белки и жиры
Слайд 13А знаете ли вы, что такое
ароматерапия,
фитотерапия,
гирудотерапия,
апитерапия,
гидротерапия.
Слайд 14Проверьте:
Арома (aroma –древнегреч.) – душистое вещество;
Терапия (therapia древнегреч.) – лечение;
Фито (phyton
древнегреч.) – растение;
Гирудо (hirudo –лат.) – пиявка;
Апи (apis –лат.) – пчела;
Гидро (hydor –греч.) – вода.
Гирудо (hirudo –лат.) – пиявка;
Апи (apis –лат.) – пчела;
Гидро (hydor –греч.) – вода.
Слайд 15Напишите правильно:
зап…вать лекарство – зап..вать куплет;
разв…вается болезнь – разв…вается флаг;
посв…тить жизнь
медицине – посв…тить фонариком;
ч…стота пульса – ч…стота помещений;
пос…деть от горя – пос…деть на лужайке;
зак…лять организм – нак…лоть дровишки.
ч…стота пульса – ч…стота помещений;
пос…деть от горя – пос…деть на лужайке;
зак…лять организм – нак…лоть дровишки.
Вычисли: 2+1+4+1+4= ?
Причём здесь математика?
Слайд 16 Орфоэпическая минутка
Диспансер, запломбировать, коклюш, медикаменты, физиотерапия, средства, ветеринария, антисанитария, термометр.
Слайд 18 Рефлексия
Урок подошёл к концу?
Он знаний прибавил? Ответы нашёл?
Вы стали умнее?
Вы
стали дружнее?
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я научился…
у меня получилось …
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
