Слайд 1Подготовка
к сочинению – рассуждению
на лингвистическую тему
«Как защитить язык?»
Слайд 2Цели урока
Для учителя: создать условия для подготовки к написанию сочинения –
рассуждения на лингвистическую тему
Для учащихся: научиться правильно определять тему и проблему текста; анализировать, уметь отбирать материал для написания сочинения, развивать умение аргументированной письменной речи.
Слайд 6Как защитить язык?
От кого надо защищать русский язык?
От чего надо защищать
русский язык?
Слайд 7Федеральный закон
«О государственном языке Российской Федерации»
(2005 год)
Настоящий Федеральный закон направлен
на обеспечение использования государственного языка Российской Федерации на всей территории Российской Федерации,
обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации,
защиту и развитие языковой культуры
Слайд 12Заимствования – польза или вред?
Беда русского языка -
это активное проникновение в него иностранных слов.
Заимствования неизбежно сопровождают любой язык. Это вполне нормально, если один язык расширяет свой состав за счет другого. Сейчас наблюдается небывалый приток иноязычной лексики во все области нашей жизни: в политику, науку и технику, финансово-коммерческую деятельность, культуру и туризм. Но это норма лишь в том случае, если иностранное слово означает то явление, которого раньше не было и для его обозначения не существует аналога. Скажем, компьютеры пришли к нам из-за рубежа, поэтому вполне нормально, что все, что с ними связано, обозначается заимствованной лексикой. Беда в том, что часто исконно русские слова заменяются иноязычными параллелями. Вот, например, зачем нам слово "консенсус", если можно сказать просто "согласие"? Или слово "менталитет", если можно сказать по-русски "самосознание"?
Чрезмерные заимствования - вредная вещь для носителей языка, поскольку ведет к его оскудению. Употребляя иноязычное слово вместо исконно русского, мы сужаем свой кругозор. Поэтому заимствование должно быть, во - первых, необходимым, то есть таким, без которого нельзя обойтись, иначе это приводит к злоупотреблению иноязычными словами, к недопустимому засорению родного языка.
Во-вторых, иноязычное слово должно употребляться правильно и точно в том значении, какое оно имеет в языке-источнике. Например, слово «маркетинг» ласкает слух молодёжи, поскольку сулит прибыль. Теперь востребованы школы маркетинга, маркетологи, а греческое слово «маркет» переводится как «спекуляция».
Итак, следует помнить, что плохи не сами заимствованные слова, а их неправильное употребление или применение без необходимости.
Слайд 14ЗАЧЕМ мы засоряем наш язык?
У моей сестры трое бэбов.
Она
развесила постеры с изображениями любимых актеров.
Дети провели незабываемый уикенд на природе.
Женская депрессия легко лечится походом в шоп.
Он обожает собирать компьютерные геймы.
Я получила замечательный презент на день рождения!
Подъезд нашего дома охраняет секьюрити баба Маша.
Слайд 15душеврачевание
царь-жила
отчизнолюб
ясноистина
носохватка
звукословие
книгознание
пустосмысл
народописанье
миловидица
худодум
аксиома
пессимист
акустика
патриот
кокетка
пенсне
этнография
аорта
библиография
психиатрия
фантаст
Прочитайте данные слова, предложенные
В.И. Далем в качестве синонимов к иностранным
словам. Приведите к этим словам соответствующие заимствованные слова.
Слайд 19Жаргону – нет!
Наша речь постепенно разрушается. Люди перестают
понимать других или понимают не так, как следовало бы. Одна из причин – появление в русском языке жаргонизмов. Они засоряют наш язык, делают его непонятным, замещают литературные выражения. Мы являемся свидетелями использования жаргонной лексики не только в печати, но и на телевидении, на радио, на эстраде.
В особую группу выделен молодёжный жаргон—сленг, прочно вошедший в разговорную речь. Если прислушаться к нему, то можно обнаружить и лексику заключенных, и профессиональные термины, и исковерканные английские слова. Популярность использования жаргонных слов объясняется тем, что с их помощью можно кратко и ёмко обрисовать свое физическое, душевное состояние и даже целую ситуацию. Молодежь желает разнообразить свой язык, сделать его более выразительным и, наконец, проявить индивидуальность. Хорошо—клёво, восхищаться—тащиться, представь – прикинь, надоело – достало, опасность - шухер … Но, к сожалению, первая из причин, по которой молодые люди активно употребляют сленг, весьма печальна: им просто не хватает литературного словарного запаса, чтобы выразить свою мысль.
Возникновение и распространение жаргонизмов справедливо оценивается как отрицательное явление в развитии русского языка. Поэтому языковая политика заключается в отказе от их использования. Кроме этого, стоит задуматься сегодня над тем, как мы говорим, потому что завтра так будут разговаривать наши дети, внуки. К чему это приведет? Подумайте сами!
Слайд 23Долой сквернословие!
Русский язык всегда отличался богатством и красотой.
Но многие зачастую вставляют в свою речь мат и даже заменяют им остальные слова. Если раньше нецензурная брань была специфическим языком преступников, пьяниц и других опустившихся лиц, то теперь всё в корне изменилось. Молодые люди свободно матерятся в присутствии девушек, и тех это нисколько не оскорбляет. Малые дети, слыша брань родителей, засоряют свой язык, даже не понимая смысла произносимых слов. Сегодня нецензурная брань проникла в литературу, кино и на телевидение. Привычка употреблять мат привела к тому, что многие используют его для связи слов, вставляя через каждое нормальное слово.
Наука и религия едины: мат смертельно опасен для нашего здоровья. Вспышка недобрых чувств, направленных на других, - это коварный бумеранг, возвращающийся к своему хозяину с удвоенной разрушительной силой.
Не употребляй нецензурных и вообще никаких грязных, ругательных слов! Проходя через твое сознание, твой язык, они загрязняют тебя, твой ум, твою душу.
Слайд 26Язык -пришелец из Интернета
Интернет не только
завоевал прочные позиции в среде профессиональной деятельности, но и стал одним из любимейших источников развлечений. Всемирная сеть – это общение с миром посредством клавиатуры, то есть при помощи письменного языка, значит, Интернет и грамотность тесно взаимосвязаны. Так ли это?
С одной стороны, существует мнение, что Интернет заставляет язык развиваться более высокими темпами. С другой стороны, приходится говорить о негативных проявлениях.
Например, большинство людей, переписываясь с собеседником, не употребляют знаки препинания, что превращает письмо в свободный поток сознания, сокращают слова (например, спасибо = спс, нравится = нра) или пишут без пробела.
Те, кто регулярно общается в Интернете, хорошо знают, что такое нарочИтая (умышленная) неграмотность, которую возводят в ранг достоинства. Зачастую можно встретить слова: «дефачка», «кросафчег», «исчо», «превед», «чёнить» и «какнить, «ваще».
Нарочитая безграмотность и безграмотность обыкновенная (потеря грамматической и орфографической бдительности) одинаково входят в привычку. А привычка как опасная болезнь: заразиться легко, да попробуй после вылечи!
Слайд 27Что государство и мы можем сделать,
чтобы защитить русский язык?
Государство должно
оградить своих граждан от засилья иностранных слов, от бранных и жаргонных выражений, потоком льющихся с телеэкранов, из радиоэфира, с театральной сцены и из печатных изданий.
Русский язык – это язык государственный, поэтому изучение русского языка и русской литературы должно быть безусловным и приоритетным в школьном образовании.
За нарушение закона «О государственном языке РФ» должны быть предусмотрены меры пресечения и наказания, вплоть до закрытия печатного издания или теле-, радиопрограммы.
Каждый образованный человек должен считать для себя почётной обязанностью быть активным носителем чистого русского языка. Помнить, что русский язык может стать «могущественным орудием, в руках умелых он в состоянии совершать чудеса!» (И.С. Тургенев).
Ваш вариант.
Слайд 29Цели урока
Для учителя: создать условия для подготовки к написанию сочинения –
рассуждения на лингвистическую тему
Для учащихся: научиться правильно определять тему и проблему текста; анализировать, уметь отбирать материал для написания сочинения, развивать умение аргументированной письменной речи.