важнейших составляющих
при повышении качества образования
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Подготовка к ОГЭ по русскому языку (тестовая часть, 6 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку Подготовка к ОГЭ по русскому языку (тестовая часть, 6 класс)
- 2. Цель урока: 1) повторение, обобщение и систематизация полученных
- 3. Какая глыба-русский язык! Красота неизъяснимая
- 4. Задание 3 ОГЭ
- 5. Проверка: 3 1 5 2 6 4
- 6. Задание: определить средство выразительности в предложениях:1) Погода
- 7. Проверка:
- 8. Фразеологическая дуэль
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Проверяем:Считать воронКот наплакалПисать как курица лапойЗарубить на носуВитать в облаках
- 15. Физкультминутка Делу - время, потехе – час.
- 16. Задание 4 ОГЭ. Правописание приставок. Значение приставок при- и пре- № 4
- 17. Значение приставки при- 1) Приближение, присоединение, прибавление.
- 18. Проверяем: 4 4 2 3 2
- 19. Задание 6 ОГЭ. Стилистически нейтральные синонимы. № 6
- 20. Тренировочные упражнения.1. Замените разговорное слово «навалом» в
- 21. 4. Замените разговорное слово «шлёпать» в предложении
- 22. Проверяем:1. Много2. Крикнуть3. Неизвестный4. Идти5. Увидит
- 23. Задание 10 ОГЭ. Вводные слова. № 10
- 24. Тренировочные упражнения.Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном
- 25. 4. Нет,(1) опасный волшебник,(2) разумеется,(3) не
- 26. Проверяем:1223342312
- 27. Тестирование с взаимопроверкой
- 28. Слайд 28
- 29. Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему «Что такое помощь?»
- 30. Спасибо за работу на уроке!
Цель урока: 1) повторение, обобщение и систематизация полученных знаний, умение применять их на практике, подготовка к сдаче экзаменов; 2) отработать навыки решения заданий в тестах ОГЭ; развивать культуру речи; творческих способностей учащихся; монологическую речь учащихся; память; логическое мышление
Слайд 2Цель урока: 1) повторение, обобщение и систематизация полученных знаний, умение применять их
на практике, подготовка к сдаче экзаменов;
2) отработать навыки решения заданий в тестах ОГЭ; развивать культуру речи; творческих способностей учащихся; монологическую речь учащихся; память; логическое мышление и образное мышление.
3) воспитывать осознанное отношение к изучаемому, воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к русскому языку;
4) закрепить основные лингвистические понятия.
Слайд 3Какая глыба-русский язык! Красота неизъяснимая и до сих пор не познанная… Понять
её, осилить сможет только увлекающийся, пытливый ум.
Это - удел юных и настойчивых…
Дерзайте, юные, ищите,
постигайте, творите!
К.Г.Паустовский
Слайд 4
Задание 3 ОГЭ .
Изобразительно-выразительные средства русского языка.
Цифровой диктант
1.
Эпитет
2. Сравнение
3. Метафора
4. Фразеологизмы
5. Гипербола
6. Олицетворение
2. Сравнение
3. Метафора
4. Фразеологизмы
5. Гипербола
6. Олицетворение
№ 3
Слайд 6Задание: определить средство выразительности в предложениях:
1) Погода волновалась, сердилась, бушевала.
2)
Сквозь волнистые туманы пробирается луна…
3) Земля окутала все белым покрывалом.
4) Берёзы стоят, как большие свечки.
5) Я тебе миллион раз говорил.
6) Володя всё делает спустя рукава.
3) Земля окутала все белым покрывалом.
4) Берёзы стоят, как большие свечки.
5) Я тебе миллион раз говорил.
6) Володя всё делает спустя рукава.
Слайд 17Значение приставки при- 1) Приближение, присоединение, прибавление. 2) Расположение вблизи чего-нибудь. 3) Неполнота действия. Значение
приставки пре-
1) Близкое к значению слова очень.
2) Близкое к значению приставки пере-
Слайд 20Тренировочные упражнения.
1. Замените разговорное слово «навалом» в предложении стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
Составьте себе список книг, которые обязательно надо прочесть, и после этого откажитесь от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде навалом.
Ответ:_____________________________
2. Замените просторечное слово «гаркнуть» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- Два суворовских перехода! – гаркнул солдат.
Ответ:_____________________________
3. Замените книжное слово «неведомый» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжили же! Ответ:_____________________________
Слайд 214. Замените разговорное слово «шлёпать» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите
этот синоним.
А потом собираешь краски, кисти и шлёпаешь куда глаза глядят – по грязи, по лужам.
Ответ:_____________________________
5. Замените разговорное слово «приметит» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Направляясь домой, Варя никак не минует переезда, и Лёшка её сразу приметит, а она его нет.
Ответ:_____________________________
Слайд 24
Тренировочные упражнения.
Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
1. Мальчики,(1) конечно,(2) сделали
так,(3) как велела совесть,(4) а совесть — это чувство,(5) помноженное на осознание правоты.
2. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) посадят кусты,(4) поставят спортивные снаряды.
3. Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимают. Скажешь что-нибудь нечаянно,(5) а они и решат…
2. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) посадят кусты,(4) поставят спортивные снаряды.
3. Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимают. Скажешь что-нибудь нечаянно,(5) а они и решат…
Слайд 25 4. Нет,(1) опасный волшебник,(2) разумеется,(3) не стал бы говорить так,(4) и
она подошла ближе.
5. И,(1) быть может,(2) поэтому я была несправедлива к тебе. Но теперь я хочу,(3) чтобы ты был счастлив,(4) Коля.
