Сколько лет с тех пор прошло!
Сколько событий минуло!
А я все не могу забыть
бабушкиного пряника —
того дивного коня с розовой гривой.
В.П.Астафьев
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по рассказу В.П.Астафьева Конь с розовой гривой
Содержание
- 1. Презентация к уроку по рассказу В.П.Астафьева Конь с розовой гривой
- 2. НРА́ВСТВЕННОСТЬ - внутренние, духовные качества, которыми руководствуется
- 3. «Корзина идей»
- 4. Цели: Рассмотреть нравственные проблемы, поднятые в рассказе
- 5. Проверка домашнего задания Расскажите о героях рассказа. Какого они возраста?Из каких семей? Кто их родители?
- 6. Работа в парах Как воспитывали детей в семье Левонтия ? Как воспитывали Витьку?
- 7. Обобщение Что можно сказать о нравственных ценностях
- 8. Рефлексия работы в парах-Оцените, как работала ваша
- 9. «Ромашка вопросов»
- 10. Как герой был втянут в обман?
- 11. Как менялось настроение героя после того, как он вернулся домой и на следующий день?
- 12. Почему же всё-таки бабушка купила внуку пряник конём?
- 13. Если бы вам представилась возможность встретиться с Витей после совершённого обмана, что бы вы ему посоветовали?
- 14. Случалось ли вам обманывать? Какие чувства вы при этом испытывали?
- 15. Как бы вы поступили на месте героя рассказа?
- 16. Делаем выводыКакие жизненные уроки извлёк Витя из
- 17. Домашнее заданиеПрочитать рассказ В.Г.Распутина «Уроки французского»
- 18. Приём «РАФТ». Роль – ВитяАудитория – бабушкаФорма
- 19. Рефлексия Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я понял,
НРА́ВСТВЕННОСТЬ - внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Нравственные ценности - духовные качества человека, его идеалы.
Слайд 1
Нравственные проблемы рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».
Слайд 2НРА́ВСТВЕННОСТЬ - внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила
поведения, определяемые этими качествами.
Нравственные ценности - духовные качества человека, его идеалы.
Нравственные ценности - духовные качества человека, его идеалы.
Слайд 4Цели:
Рассмотреть нравственные проблемы, поднятые в рассказе В.П. Астафьева «Конь с
розовой гривой»;
Учиться характеризовать героев произведения, анализировать их поступки;
Развивать диалогическую и монологическую речь учащихся;
Воспитывать у учащихся такие нравственные ценности, как: доброта, совестливость, умение признавать свои ошибки.
Совершенствовать умения работать в парах, объективно оценивать себя и товарища;
Слайд 5 Проверка домашнего задания
Расскажите о героях рассказа.
Какого они возраста?
Из каких
семей?
Кто их родители?
Кто их родители?
Слайд 7Обобщение
Что можно сказать о нравственных ценностях
каждой семьи?
Какой прием использует
писатель для описания быта и жизни семей?
Слайд 8Рефлексия работы в парах
-Оцените, как работала ваша пара?
- Дружно ли вы
разбирали задания?
- Активно ли участвовали в обсуждении?
- Прислушивались ли вы к мнению друг друга?
-Что было трудным?
- Активно ли участвовали в обсуждении?
- Прислушивались ли вы к мнению друг друга?
-Что было трудным?
Слайд 13Если бы вам представилась возможность встретиться с Витей после совершённого обмана,
что бы вы ему посоветовали?
Слайд 16Делаем выводы
Какие жизненные уроки извлёк Витя из этой истории?
Чему можно поучиться
у Вити ?
Символом чего можно назвать пряник конём?
О чём же этот рассказ?
Слайд 18Приём «РАФТ».
Роль – Витя
Аудитория – бабушка
Форма – письмо, записка (по
выбору)
Тема – прощение, объяснение ситуации: почему герой так поступил.
Тема – прощение, объяснение ситуации: почему герой так поступил.
Слайд 19Рефлексия
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Я почувствовал, что…
Я научился…
У
меня получилось …
Я смог…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Я смог…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
