Тема урока: «Обобщающие слова при однородных членах предложения»
8 класс
Подготовила учитель русского языка и литературы МКОУ «Солонецкая СОШ» О.Ф.Колесникова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Обобщающие слова при однородных членах предложения
Содержание
- 1. Презентация к уроку Обобщающие слова при однородных членах предложения
- 2. Б л и ц – о п
- 3. П р о в е р ь с о с е д а!Ответ к блиц-опросу1.нет2.да3.да4.нет5.нет
- 4. На какие разряды делятся сочинительные союзы по значению?
- 5. П р о в е р к а
- 6. Расставьте запятые. К каждому предложению начертите схему.1.
- 7. С а м о п р о
- 8. Найдите четвертое лишнее. По каким признакам вы
- 9. В схеме они обозначаются так:Такие слова называются ОБОБЩАЮЩИМИ
- 10. Обобщающие слова при однородных членах предложенияТема урока:
- 11. Цели урока:повторить и систематизировать сведения об однородных
- 12. Рассмотрите схемы.
- 13. Литературное наследие Меж ними все рождало споры
- 14. Меж ними все рождало споры И к
- 15. Литературное наследие Накрахмаленная рубашка безупречный сюртук ухоженные руки причёска манера говорить всё выдавало английские манеры Кирсанова.(И.С.Тургенев)
- 16. Проверим !Накрахмаленная рубашка, безупречный сюртук, ухоженные руки,
- 17. Литературное наследие Все это цветы блестки звуки
- 18. Проверим !Всё это: цветы, блестки, звуки и
- 19. Ребята, берегите зрение!
- 20. В роли обобщающих слов используются: 1) местоимения
- 21. создание психологического портрета героя; создание иллюзии движения;
- 22. Творческая страничкаиТворческая страничка
- 23. Творческая страничка
- 24. Обращаться с языком кое-как-
- 25. Ребята, зачем нам был нужен этот урок?
- 26. с. 144-146, правило выучитьНа выбор:1) выполнить
- 27. Урок окончен! Благодарю за работу!
Б л и ц – о п р о с
Слайд 1 Обращаться с языком кое-как-
значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно,
неверно.
Л. Н. Толстой
Слайд 6
Расставьте запятые. К каждому предложению начертите схему.
1. То справа то слева
то позади слышался гул падающих деревьев.
2. У родника росли не только берёзы но и ели.
3. Меня поразили звуки странной но приятной музыки.
4. Солнце залило и лес и поле и цветущий луг.
2. У родника росли не только берёзы но и ели.
3. Меня поразили звуки странной но приятной музыки.
4. Солнце залило и лес и поле и цветущий луг.
К т о г р а м о т е г о р а з д ?
Слайд 8Найдите четвертое лишнее.
По каким признакам вы определили?
1. Бунин, Горький, писатели,
Толстой.
2. Инженер, профессия, бэбиситтер,
секьюрити.
2. Инженер, профессия, бэбиситтер,
секьюрити.
Будьте внимательны!
Слайд 11Цели урока:
повторить и систематизировать сведения об однородных членах предложения;
научиться находить в
текстах однородные члены предложения и обобщающие слова при них, определять их роль, правильно расставлять знаки препинания;
Научиться составлять схемы предложений с однородными членами
Проблема урока:
Что выбрать: двоеточие или тире?
Научиться составлять схемы предложений с однородными членами
Проблема урока:
Что выбрать: двоеточие или тире?
Сформулируйте цели урока
Слайд 12 Рассмотрите схемы. Сформулируйте
правило постановки знаков препинания
при ОЧ с обобщающими словами.
1. : , , .
2. , , - .
3. : , , - … .
при ОЧ с обобщающими словами.
1. : , , .
2. , , - .
3. : , , - … .
Потрудитесь сами!
Слайд 13Литературное наследие
Меж ними все рождало споры
И к размышлению влекло
Племен минувших договоры Плоды наук добро и зло…
(А.С.Пушкин)
(А.С.Пушкин)
Слайд 14Меж ними все рождало споры
И к размышлению влекло:
Племен минувших
договоры,
Плоды наук, добро и зло…
: , , и
Плоды наук, добро и зло…
: , , и
Проверим !
Слайд 15Литературное наследие
Накрахмаленная рубашка безупречный сюртук ухоженные руки причёска манера говорить всё
выдавало английские манеры Кирсанова.
(И.С.Тургенев)
(И.С.Тургенев)
Слайд 16Проверим !
Накрахмаленная рубашка, безупречный сюртук, ухоженные руки, причёска, манера говорить –
всё выдавало английские манеры Кирсанова.
, , , , -
, , , , -
Слайд 20В роли обобщающих слов используются:
1) местоимения и местоименные наречия все,
всегда, везде, всюду, никуда, нигде и т. Д.:
Все: лицо, походка, взгляд, голос — все вдруг изменилось в ней. (Л. Толстой.)
2) другие части речи, а также цельные словосочетания и фразеологизмы:
Он был мастер на все руки: слесарь, столяр, плотник и даже механик. (В. Короленко.)
Все: лицо, походка, взгляд, голос — все вдруг изменилось в ней. (Л. Толстой.)
2) другие части речи, а также цельные словосочетания и фразеологизмы:
Он был мастер на все руки: слесарь, столяр, плотник и даже механик. (В. Короленко.)
Чем может выражаться обобщающее слово?
Слайд 21создание психологического портрета героя;
создание иллюзии движения;
создание изобразительно-выразительных средств языка
и др.
Какова роль ОЧП?
Слайд 24 Обращаться с языком кое-как-
значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно,
неверно.
Л. Н. Толстой
Объясните
постановку двоеточия.
Объясните
постановку двоеточия.
Обратимся к эпиграфу урока
Слайд 25Ребята, зачем нам был нужен этот урок? Что нового вы узнали?
Что считаете нужным запомнить? Над чем надо поработать?
Пригодятся ли вам знания, приобретенные на этом уроке, в дальнейшей жизни?
Пригодятся ли вам знания, приобретенные на этом уроке, в дальнейшей жизни?
Рефлексия
Слайд 26 с. 144-146, правило выучить
На выбор:
1) выполнить упр. 231 с.144
2) в
текстах художественной литературы найти 6 предложений с обобщающими словами при однородных членах
3) написать сочинение-миниатюру на тему «Снегопад», используя предложения с обобщающими словами при однородных членах.
3) написать сочинение-миниатюру на тему «Снегопад», используя предложения с обобщающими словами при однородных членах.
Домашнее задание
