- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Неопределенные местоимения. Летчик-испытатель.
Содержание
- 1. Презентация к уроку Неопределенные местоимения. Летчик-испытатель.
- 2. Автор: учитель начальных классов Калинова Ольга ВладимировнаМБОУ УСОШ № 4Прямая линия, отрезок, луч.
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. 58 67 76 85
- 6. 58 67 76 85 94 103
- 7. 103=1с 3 ед=10д3ед 103см=1м3см=10дм3см
- 8. 10дм 3см
- 9. Прямые линии – красным цветом,
- 10. Цель урока: научиться различать прямые линии,
- 11. Тема: Прямая, луч, отрезок.
- 12. Слайд 12
- 13. Прямая линия - она натянутая, ее можно продлить в оба конца, она бесконечна.
- 14. Слайд 14
- 15. А
- 16. Отрезок - это часть прямой линии, ограниченной с двух сторон.
- 17. Слайд 17
- 18. А
- 19. Луч – это часть прямой, ограниченной с одной стороны.
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Физкультминутка
- 23. 1.Обозначать лучи.2.Распознавать луч, прямую и отрезок.3.Определять, являются ли лучи пересекающимися4.Решать составные задачи.План.
- 24. СК
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Луч МК пересекает луч АВЛуч
- 28. Алгоритм1.Обозначим вершину луча.2.Построим луч при помощи линейки.3.Продлим лучи до их пересечения.4. Проверим, пересекаются ли они.
- 29. Слайд 29
- 30. Алгоритм решения задачи. Реши задачу
- 31. Слайд 31
- 32. Алгоритм решения задачи. Реши задачу
- 33. План1. Сколько человек во втором вагоне?2.Сколько людей в двух вагонах?
- 34. Решение46 – 18 = 28 (ч.) – во 2 вагоне46 +18 = 64 (ч)
- 35. Домашнее задание все: с. 9
- 36. Слайд 36
Автор: учитель начальных классов Калинова Ольга ВладимировнаМБОУ УСОШ № 4Прямая линия, отрезок, луч.
Слайд 2Автор: учитель начальных классов
Калинова Ольга Владимировна
МБОУ УСОШ № 4
Прямая линия,
отрезок, луч.
Слайд 9
Прямые линии – красным цветом,
лучи – синим,
отрезки
зеленым.
Найдите точки пересечения этих дорожек
Найдите точки пересечения этих дорожек
Слайд 10Цель урока: научиться различать прямые линии, отрезки, лучи; научиться их обозначать
и находить точки их пересечения.
Слайд 231.Обозначать лучи.
2.Распознавать луч, прямую и отрезок.
3.Определять, являются ли лучи пересекающимися
4.Решать составные
задачи.
План.
Слайд 28Алгоритм
1.Обозначим вершину луча.
2.Построим луч при помощи линейки.
3.Продлим лучи до их пересечения.
4.
Проверим, пересекаются ли они.
Слайд 30Алгоритм
решения задачи.
Реши задачу
Составь план решения
задачи
Прочитай задачу
Составь схему или краткую запись
Определи, что известно в задаче
Определи, что неизвестно в задаче
Проверь решение
Прочитай задачу
Составь схему или краткую запись
Определи, что известно в задаче
Определи, что неизвестно в задаче
Проверь решение
1. Прочитай задачу
2. Определи, что известно в задаче
3. Определи, что неизвестно в задаче
4. Составь схему или краткую запись
5. Составь план решения задачи
6. Реши задачу
7. Проверь решение
Слайд 32Алгоритм
решения задачи.
Реши задачу
Составь план решения
задачи
Прочитай задачу
Составь схему или краткую запись
Определи, что известно в задаче
Определи, что неизвестно в задаче
Проверь решение
Прочитай задачу
Составь схему или краткую запись
Определи, что известно в задаче
Определи, что неизвестно в задаче
Проверь решение
1. Прочитай задачу
2. Определи, что известно в задаче
3. Определи, что неизвестно в задаче
4. Составь схему или краткую запись
5. Составь план решения задачи
6. Реши задачу
7. Проверь решение
