Л О Б О К»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Наблюдение над текстом на уроках русского языка. Урок-исследование .Сказка Колобок.
Содержание
- 1. Презентация к уроку Наблюдение над текстом на уроках русского языка. Урок-исследование .Сказка Колобок.
- 2. Цели и задачи урока-наглядное изучение логики языка,
- 3. Лексика -Скажите , Что такое? Кто такой?
- 4. -Замените слова близкими по значениюИспеки колобокПриготовь,Румяный колобокПоджаристый,Румяный малышРозовощекий,Горсть мукиКучка,Пригоженький колобокХорошенький.
- 5. -Замените слова словами с противоположным значениемПоднял уши опустилПокатился дальшеближеСтужёнподогретСметанаНет противоположного
- 6. Синтаксис
- 7. Работа с предложением на бумажной ленточкеПокатился колобок
- 8. Определение основных словО ком говорится в предложении?
- 9. Давайте представим наше предложение деревом и приклеим главные слова на ствол.Работа в тетради
- 10. Сколько слов осталось?ТриЭти слова будут веточками.Посмотрим, к
- 11. Давайте «разрастим» наше предложение-дерево.Ответьте на вопросы.Покатился как?Бодро, весело ,быстроКолобок какой?Непослушный , глупый, хвастливый
- 12. - Составьте предложение с дополненными словами.Непослушный колобок быстро покатился по узкой дорожке.
- 13. МорфологияНепослушный колобок быстро покатился по узкой дорожке.Сколько
- 14. И. С. Посмотрите вокруг себя. Вы видите
- 15. И. П.По каким признакам мы отличим один
- 16. И. Ч.Сколько у меня карандашей?Слово три называет
- 17. Гл.Что они делают?Найдите слова – названия действий
- 18. Служебные словаКакое слово осталось на парте?ПоОно что
- 19. Урок подготовлен учителем начальных классов Харцызской специализированной
Цели и задачи урока-наглядное изучение логики языка, его грамматических законов через наблюдение над текстом , в котором языковые явления сосуществуют , находятся в гармоническом единстве;-учить определять лексическое значение простых слов , подбирать близкие и противоположные по
Слайд 2Цели и задачи урока
-наглядное изучение логики языка, его грамматических законов через
наблюдение над текстом , в котором языковые явления сосуществуют , находятся в гармоническом единстве;
-учить определять лексическое значение простых слов , подбирать близкие и противоположные по смыслу слова , различать прямое и переносное их значение;
-формировать абстрактное мышление, учить воспринимать слово, мысль как устойчивую конструкцию;
-устанавливать связь слов в предложении;
-формировать у детей представление о системе частей речи: самостоятельных и служебных;
-формировать осознанное восприятия понятий «члены предложения» и «части речи».
-учить определять лексическое значение простых слов , подбирать близкие и противоположные по смыслу слова , различать прямое и переносное их значение;
-формировать абстрактное мышление, учить воспринимать слово, мысль как устойчивую конструкцию;
-устанавливать связь слов в предложении;
-формировать у детей представление о системе частей речи: самостоятельных и служебных;
-формировать осознанное восприятия понятий «члены предложения» и «части речи».
Слайд 3Лексика
-Скажите , Что такое? Кто такой?
Колобок
Кто? - герой сказки,
что? – круглый хлеб,
Старик
Старый человек,
мука
Толченые зерна пшеницы, ржи,
сметана
Пища, молочный продукт,
сусеки
Сундуки для хранения хлеба,
песенка
Мелодия со словами,
куст
Растение.
Слайд 4-Замените слова близкими по значению
Испеки колобок
Приготовь,
Румяный колобок
Поджаристый,
Румяный малыш
Розовощекий,
Горсть муки
Кучка,
Пригоженький колобок
Хорошенький.
Слайд 5-Замените слова словами с противоположным значением
Поднял уши
опустил
Покатился дальше
ближе
Стужён
подогрет
Сметана
Нет противоположного
Слайд 6Синтаксис
Найдите главные слова.
О ком говорится в предложении и что сказано об этом предмете?
О ком говорится в предложении и что сказано об этом предмете?
Жил старик со старухой.
Старик жил.
Старуха изжарила колобок.
Старуха изжарила.
Покатился колобок по дорожке.
Колобок покатился.
Я от дедушки ушёл.
Я ушёл.
Слайд 7Работа с предложением на бумажной ленточке
Покатился колобок по узкой дорожке.
Сколько слов
?
5 слов
Колобок покатился по дорожке узкой.
По узкой дорожке покатился колобок.
Слайд 8Определение основных слов
О ком говорится в предложении?
О колобке
Что сказано
о колобке?
Покатился
Колобок покатился – главные слова
Какая наземная часть дерева является главной, основной?
Ствол
Слайд 9Давайте представим наше предложение деревом и приклеим главные слова на ствол.
Работа
в тетради
Слайд 10Сколько слов осталось?
Три
Эти слова будут веточками.
Посмотрим, к какому слову относятся оставшиеся
слова, от каких слов они как бы отрастают.
Приклеим слова к веточкам.
Приклеим слова к веточкам.
Слайд 11Давайте «разрастим» наше предложение-дерево.
Ответьте на вопросы.
Покатился как?
Бодро, весело ,быстро
Колобок какой?
Непослушный ,
глупый, хвастливый
Слайд 12- Составьте предложение с дополненными словами.
Непослушный колобок быстро покатился по узкой
дорожке.
Слайд 13Морфология
Непослушный колобок быстро покатился по узкой дорожке.
Сколько слов стало в предложении?
семь
Что
нарисовано на доске?
Шкафчик
Теперь мы будем слова из предложения раскладывать по ящичкам в этом шкафу
Слайд 14И. С.
Посмотрите вокруг себя. Вы видите много предметов. Назовите слова,
которыми эти предметы названы.
Попробуйте назвать предметы, которые нельзя увидеть.
Звук, радость
Найдите среди слов , лежащих на ваших партах, слова, называющие предметы.
Колобок , дорожке
Приклеим эти слова в первый ящичек. В нем будут лежать слова названия предметов
Слайд 15И. П.
По каким признакам мы отличим один карандаш от другого?
Найдите слова,
называющие признаки колобка и дорожки
Непослушный, узкой
Приклеим эти слова во второй ящичек. В нем будут лежать слова- названия признаков предметов.
Слайд 16И. Ч.
Сколько у меня карандашей?
Слово три называет число
Посчитано ли, сколько было
колобков, дорожек?
Ящичек со словами – названиями чисел останется пустым
М.
Закройте глаза. У меня за спиной он. Что это?
Вместо какого слова я употребила слово ОН?
Замените слова: колобок, лиса, тесто, деду
Есть ли в нашем предложении слова, взятые вместо названий предметов, признаков предметов?
Четвертый ящичек пуст.
Слайд 17Гл.
Что они делают?
Найдите слова – названия действий в предложении
Покатился
Приклеим это слово
в 5 ящичек. В нем будут жить слова – названия действий.
Н.
Как я пишу?
Моё действие имеет разные признаки (ровно, криво).
Найдите в предложении слово – название признака действия(покатился как?)
Быстро
В 6 ящичке будут лежать слова- названия признаков действий. Приклейте слово Быстро.
Слайд 18Служебные слова
Какое слово осталось на парте?
По
Оно что – нибудь называет?
Нет
Какое слово
не могло обойтись без слова по?
Дорожке
Слово по служит слову дорожке, значит оно служебное. Приклеим его в 7 ящичек. В нем будут лежать служебные слова.
Когда мы расклеивали слова в схеме – деревце, мы смотрели, как слова между собой связаны в предложении.
Когда мы расклеивали слова по ящичкам, мы смотрели, что слова называют.
Выводы :
Слайд 19Урок подготовлен учителем начальных классов Харцызской специализированной школы с углубленным изучением
иностранных языков №26
Донецкой Народной Республики
Ивахненко Ольгой Алексеевной
В уроке использованы: педагогическое наследие К.Д.Ушинского и методические рекомендации И.А.Горячёвой.
Харцызск 2015г.
