Презентация, доклад к уроку на тему От анализа текста к сочинению

учитель русского языка Гордиенко Г.В.

публицистического текста, закрепить умение подбирать материал для аргументации; научить создавать все композиционные части сочинения по тексту
2) воспитательные:
обсудить проблему ответственности человека, подвести к пониманию, что каждый человек имеет право на жизнь и гуманное отношение, побудить учащихся задуматься о смысле жизни;
3)развивающие:
развивать устную и письменную речь обучающихся;
развивать творческое воображение и читательскую наблюдательность школьников, умение понимать авторский замысел.

элементы комплексного анализа текста;
- создавать отдельные композиционные части сочинения по заданному тексту.

человека должно быть добрым и значительным. (3) Человек должен уметь подниматься над самим собой, над своими личными заботами и думать о смысле жизни – оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.
(4) В жизни ценнее всего доброта, умная и целенаправленная. (5) Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое верное, в конечном счёте, по пути к счастью. (6) Счастья достигает тот, кто стремиться сделать счастливым других и способен хоть на время забыть о себе, о своих интересах. (7) Если жить только своими заботами, то от прожитого не останется и следа. (8) Если жить для других, то другие сберегут то, чему ты отдал силы.
(9) Все плохое и мелкое в жизни быстро забывается. (10) Люди, ни о ком не заботящиеся, исчезают из памяти. (11) А люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. (12) Помнят их слова, шутки, их облик, поступки, а иногда чудачества. (13) О них рассказывают.
(14) В жизни надо иметь свое служение – служение какому-то делу, даже если оно маленькое. (15) Если этому делу будешь верен, оно стане большим.
(16) Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты – очень и очень важно. (17) Поверьте мне!

ответа. - Где можно встретить подобный текст? - Цель данного текста? - Какие средства выразительности использует автор для этого?

из проблем.
Характеристика позиции автора исходного текста по выбранной проблеме.
Выражение собственной позиции, ее аргументация (не менее двух).

поднимает автор (вопросное начало);
В) краткая справка об авторе текста, об основных проблемах творчества и о связи с проблемой текста.

Автор высказывает (выражает, проводит) мысль…;
по мнению автора…;
публицист убежден в том, что…;
писатель оригинально решает поставленную проблему, так как…

концовка-ответ (краткий ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения);
3) концовка-цитата (яркая цитата, содержащая в себе идею сочинения).