Презентация, доклад к уроку литературы Жизнь и творчество Лескова 10 класс

Телемак», 1873).

для вас
люди, то делайте им.

смотрит мне в глаза
Глазами жадными лицо Лескова,
Как затаённая гроза,
В изображенье умного Серого.
Вл. Гиппиус

р-зы («Христос в гостях у мужика» и др.), сказка «Маланья – голова баранья» (1888)

его посетил А.П. Чехов.

«Мне кажется, после славы Чехова, облетевшей все страны мира, следующий русский классик ХIХ века, которого ожидает едва ли не повсеместное посмертное призвание, будет Лесков» (К.Ф. Федин).

смуглым открытым лицом и густыми волнистыми волосами свинцового цвета: так странно отливала его проседь. Он был одет в послушничьем подряснике с широким монастырским ременным поясом и в высоком чёрном суконном колпачке. …
Этому новому нашему сопутнику, оказавшемуся впоследствии чрез-вычайно интересным человеком, по виду можно было дать с небольшим лет за пятьдесят; но он был в полном смысле слова богатырь, и притом типический, простодушный, добрый русский богатырь, напоминающий дедушку Илью Муромца в прекрасной картине Верещагина и в поэме графа А.К.Толстого…
Он держался смело, самоуверенно, хотя и без неприятной развязности…

в себе и вокруг себя.
Н.С.Лесков

П о р а з м ы ш л я е м…
Странник –
человек, странствующий пешком, обычно на богомолье (устар.).
(Словарь С.И. Ожегова, с. 670).
Странствовать –
1. Путешествовать. 2. Постоянно менять место пребывания.


Очаровать – произвести неотразимое впечатление на кого-что-н., пленить. (С.418).
Очарование – чарующая сила, прелесть кого-чего-н.
Очаровательный – способный очаровывать, прекрасный, восхитительный.
__________________________________________________________
Очарованный – это человек …

–
эпическое произведение с большим, чем в рассказе, числом сюжетных линий, эпизодов, персонажей; более сложно построенное, чем рассказ, но менее развёрнутое, чем роман.

Рассказ –
небольшое по объёму изображаемых явлений повествовательное произведение.

Сюжет –
система событий, составляющая содержание литературного произведения.

Э л е м е н т ы с ю ж е т а:

Пролог;
Экспозиция;
Завязка;
Развитие действия;
Кульминация;
Развязка;
Эпилог.

Ивана Северьяныча Флягина писатель называет «Чернозёмным Телемаком»?

Почему Н.С. Лесков называл своё произведение рассказом?

о своей жизни: 1. Крепостной форейтор. Побег. 2. В няньках. 3. Поединок и плен. 4. Конэсер (руководитель отбора и объезда лошадей). 5. Любовь. 6. Без имени. 7. Монастырь. Призвание.

Рождённый крепостным, Иван Северьяныч был кучером у своего барина и беглым крепостным, был конокрадом и нянькой «девочки-воспитомки», десять лет жил среди татар, подчиняясь их обычаям, но когда попал на родину, был наказан за побег из крепостной неволи и выпущен на свободу; был конэсером, убил любимую женщину, служил под чужим именем в солдатах; награжденный за храбрость Георгиевским крестом и произведённый в офицеры, вынужден был служить в театре «демоном», и, наконец, «оставшись совсем без крова и пищи», пошёл в монастырь.

в пути, он странник, и странствия его ещё далеко не закончены. Его жизненный путь – путь к вере, к тому миропониманию и душевному состоянию, в котором мы видим героя на последних страницах повести:
«мне за народ очень помереть хочется».

-Что стало переломным моментом в судьбе Флягина?
- Когда начинается его путь к вере?

своей жизни.

Особенности композиции:

20 глав без названий;
развёрнутое авторское предисловие;
исповедальный монолог Флягина в форме сказа (рассказ в рассказе).
лаконичная концовка («распахнутый» финал).

Авторский замысел:
«Очарованный странник» - «очарованный богатырь», который, подобно древнему витязю из русских былин, погружён в мёртвый сон, обессилен вражьими чарами.

Герой оказывается в конфликте не только с внешними обстоятельствами, но и с самим собой, собственной натурой.

3. Флягина ведут по дороге жизни чувство прекрасного, очарованность миром как доминанта характера лесковского странника.

(1-ая группа);
9 – 14 гл. (2-ая группа);
15 – 20 гл. (3-я группа).

2) Выписать ключевые слова повести, раскрывающие образ главного героя;

3) Составить таблицу «Сюжет и композиция повести» (инд. задания в каждой группе).

Задания по выбору:

- Выразительное чтение яркого эпизода (задание в паре каждой группе).

- Сообщения о «Левше», «Тупейном художнике», «Леди Макбет Мценского уезда» (индивидуально на пятницу).

25.
Золотарева И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по литературе. 10 класс II полугодие; М., «ВАКО», 2004.
Лесков Н.С. Очарованный странник. Николаева Е.В. Композиция повести Н.С.Лескова «Очарованный странник». Журнал «Литература в школе», 2006 г., №9, с. 2 – 5.
Новикова А.А. Урок - заочная экскурсия по следам лесковских героев. Журнал «ЛвШ», 2007, №1, с. 32 – 37.
Телегин С.М. Национальное и мифологическое у Лескова. «ЛвШ», 1996, №1, с. 16 – 19.
Чередникова М.П. Открытие Лескова. «ЛвШ», 1991, №2, с.94 – 100.