5 классе
С.А.Есенин. Стихотворение
« Пороша».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы Родная природа в стихотворениях С. Есенина
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы Родная природа в стихотворениях С. Есенина
- 2. Сергей Александрович Есенин 1895-1925
- 3. Стихотворение « Пороша».
- 4. Загадки, над которыми в детстве думал поэт.1.В
- 5. Разминка. Определите, какие изобразительно-выразительные средства использовал поэт
- 6. . Расположите слова, которые обозначают движение снега, в порядке убывания силыБуранСнегопадВьюгаПоземкаМетель Пороша
- 7. Движение снега, в порядке убывания силыБуранВьюгаМетельПоземкаСнегопадПороша
- 8. ФИЗМИНУТКА
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Будьте здоровы!
- 17. 1 группаЗимний сказочный пейзажЛГ любуется увиденным, фантазируетНастроение грустное, задумчивое, мечтательное, невеселое ,но меняется:Еду СкачетТихо УбегаетЗаколдовандремлет
- 18. 2 группа4 строфы, всего 7 предложенийХорей( 1-3-5-7)АллитерацияАссонанс
- 19. 3 группаБелый, серый, зелень…Почему вороны серые?Метафора( стелет
- 20. 3 группа Движение помогают передать слова:1 строфа- еду…2-3 строфа- дремлет, понагнулась, оперлася, долбит…4 строфа- скачет, валит,стелет,убегает…
- 21. 4 группаЛГ чувствует природу, умеет фантазировать, мечтать, видит волшебное в жизни, любуется загадочностью и таинственностью снега
- 22. 4 группаМедленное падение снега создает сказочную картину,
- 23. Слайд 23
- 24. Домашнее задание.1.Ответьте письменно на вопрос: « О
- 25. Всем спасибо за работу на уроке !☺
Сергей Александрович Есенин 1895-1925
Слайд 4Загадки, над которыми в детстве думал поэт.
1.В воду упал и воды
не замутил.
(лист, перо, дождь)
2.Какую траву и слепой знает?
(Крапива)
3.Укого есть шапка без головы? Нога без сапога?
(Гриб)
4.Стоит красавица на поляне в белом сарафане, в зеленом полушалке,
летом цветет, зимой греет. Настанет весна- потечет слеза.
(Береза)
(лист, перо, дождь)
2.Какую траву и слепой знает?
(Крапива)
3.Укого есть шапка без головы? Нога без сапога?
(Гриб)
4.Стоит красавица на поляне в белом сарафане, в зеленом полушалке,
летом цветет, зимой греет. Настанет весна- потечет слеза.
(Береза)
Слайд 5Разминка.
Определите, какие изобразительно-выразительные средства использовал поэт в своих стихах?
1.Проплясал, проплакал дождь
весенний,
Замерла гроза…
(олицетворение)
2.Сыплет черемуха снегом, зелень в цвету и росе…
(метафора)
3.Туча кружево в роще связала…
(олицетворение)
4.В тихий час, когда заря на крыше, как котенок, моет лапкой рот…
(сравнение)
5.Колесом за сини горы солнце тихое скатилось.
(сравнение)
6.В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть…
(метафора)
Замерла гроза…
(олицетворение)
2.Сыплет черемуха снегом, зелень в цвету и росе…
(метафора)
3.Туча кружево в роще связала…
(олицетворение)
4.В тихий час, когда заря на крыше, как котенок, моет лапкой рот…
(сравнение)
5.Колесом за сини горы солнце тихое скатилось.
(сравнение)
6.В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть…
(метафора)
Слайд 6. Расположите слова, которые обозначают движение снега, в порядке убывания силы
Буран
Снегопад
Вьюга
Поземка
Метель
Пороша
Слайд 171 группа
Зимний сказочный пейзаж
ЛГ любуется увиденным, фантазирует
Настроение грустное, задумчивое, мечтательное, невеселое
,но меняется:
Еду Скачет
Тихо Убегает
Заколдован
дремлет
Еду Скачет
Тихо Убегает
Заколдован
дремлет
Слайд 193 группа
Белый, серый, зелень…
Почему вороны серые?
Метафора( стелет шаль)
Олицетворение(дремлет лес, подвязалась сосна)
Сравнение(как
старушка. Убегает лентой, словно белою косынкой)
Слайд 203 группа
Движение помогают передать слова:
1 строфа- еду…
2-3 строфа- дремлет, понагнулась, оперлася,
долбит…
4 строфа- скачет, валит,стелет,убегает…
4 строфа- скачет, валит,стелет,убегает…
Слайд 214 группа
ЛГ чувствует природу, умеет фантазировать, мечтать, видит волшебное в жизни,
любуется загадочностью и таинственностью снега
Слайд 224 группа
Медленное падение снега создает сказочную картину, волшебство усиливается падающим снегом.
Шум
ворон и стук дятла сумели развеять «сонное» настроение ЛГ.
Проехав волшебный лес, он полон жизни.
Проехав волшебный лес, он полон жизни.
Слайд 24Домашнее задание.
1.Ответьте письменно на вопрос: « О чем меня заставило задуматься
стихотворение С.А. Есенина « Пороша»?
или
Попробуйте описать все то, о чем мы говорили на уроке. У вас получится сочинение-анализ этого стихотворения.
2.По желанию выучите это стихотворение наизусть.
или
Попробуйте описать все то, о чем мы говорили на уроке. У вас получится сочинение-анализ этого стихотворения.
2.По желанию выучите это стихотворение наизусть.
