- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы по творчеству Л. Андреева (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы по творчеству Л. Андреева (5 класс)
- 2. «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства»
- 3. Деление рассказа на частиПетька в городе.
- 4. Противопоставление мира города и дачи в рассказе
- 5. Задачи урока:Определить, как изображены мир города и
- 6. ГородБезжалостное солнцеСерый от пылиПорыжевшая траваБеспорядочныйТревожный, ГрязныйСкучный и дешевый запахРавнодушные, злые лицаБессмысленная руганьЦиничныйНеприятный Чёрный
- 7. Дачная жизнь Ясное широкое небоОблачка-ангелочкиЗеркальная гладьВесёлые и
- 8. ГородБезжалостное солнцеСерый от пылиПорыжевшая траваБеспорядочныйТревожный, ГрязныйСкучный и
- 9. контрастрезко выраженная противоположность черт, качеств, свойств одного
- 10. Подведем итогиКакой прием использует автор для раскрытия
- 11. Домашнее задание1. Выразительное чтение стихотворений А.Блока (с.63,65)2. Чтение наизусть
«Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства» Л.Толстой
Слайд 3
Деление рассказа на части
Петька в городе. (две с половиной страницы)
Поездка
на дачу. (Четыре с половиной страницы)
После возвращения с дачи. (Одна страница)
Соотношение частей по объёму усиливает важность центрального эпизода. Повествование рассказа отчётливо распадается на два мира: жизнь в городской парикмахерской и на даче.
После возвращения с дачи. (Одна страница)
Соотношение частей по объёму усиливает важность центрального эпизода. Повествование рассказа отчётливо распадается на два мира: жизнь в городской парикмахерской и на даче.
Слайд 5Задачи урока:
Определить, как изображены мир города и мир дачи в рассказе;
Определить,
с какой целью автор изображает эти два противоположных мира
Слайд 6Город
Безжалостное солнце
Серый от пыли
Порыжевшая трава
Беспорядочный
Тревожный,
Грязный
Скучный и дешевый запах
Равнодушные, злые лица
Бессмысленная
ругань
Циничный
Неприятный
Чёрный
Циничный
Неприятный
Чёрный
Слайд 7Дачная жизнь
Ясное широкое небо
Облачка-ангелочки
Зеркальная гладь
Весёлые и светлые полянки
Яркие цветы
живой, ласковый,
беленький,
радостный, серебристый,
яркий, тёмно-синий,
Седой от росы
Веселые и смеющиеся жители
радостный, серебристый,
яркий, тёмно-синий,
Седой от росы
Веселые и смеющиеся жители
Слайд 8Город
Безжалостное солнце
Серый от пыли
Порыжевшая трава
Беспорядочный
Тревожный,
Грязный
Скучный и дешевый запах
Равнодушные, злые лица
Бессмысленная
ругань
Циничный
Неприятный
Чёрный
Циничный
Неприятный
Чёрный
Дачная жизнь
Ясное широкое небо
Облачка-ангелочки
Зеркальная гладь
Весёлые и светлые полянки
Яркие цветы
живой, ласковый, беленький,
радостный, серебристый,
яркий, тёмно-синий,
Седой от росы
Веселые и смеющиеся жители
Слайд 9контраст
резко выраженная противоположность черт, качеств, свойств одного человеческого характера, предмета, явления
другому.
Использование контраста даёт возможность писателю резче подчеркнуть и выявить те или иные стороны человека, вещи, пейзажа.
Использование контраста даёт возможность писателю резче подчеркнуть и выявить те или иные стороны человека, вещи, пейзажа.
Слайд 10Подведем итоги
Какой прием использует автор для раскрытия темы рассказа?
На какие размышления
вывел нас автор?
Что помогает выжить детям в этом трудном мире?
Оставляет ли автор надежду своему герою на хорошую жизнь?
Что помогает выжить детям в этом трудном мире?
Оставляет ли автор надежду своему герою на хорошую жизнь?
Слайд 11Домашнее задание
1. Выразительное чтение стихотворений А.Блока (с.63,65)
2. Чтение наизусть стихотворения А. Блока «Летний
вечер»
3. Найти и выписать художественно-выразительные средства стихотворений
3. Найти и выписать художественно-выразительные средства стихотворений
