по УМК Г.С. Меркина
Выполнила: учитель русского языка и литературы МБОУ лицея № 1
г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края
Немеш Наталья Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы на тему: Контраст как средство раскрытия идеи рассказа Л. Толстого После бала.
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы на тему: Контраст как средство раскрытия идеи рассказа Л. Толстого После бала.
- 2. Л. Н. Толстой "После бала" Презентация к уроку литературы в 8 классе по УМК Г. Меркина
- 3. Василий Кандинский «Чёрное пятно»,1913г.Эрмитаж, Санкт - ПетербургФредерик Шопен Мазурка XX
- 4. На балу
- 5. После бала
- 6. Сформулируйте цели при помощи опорных глаголов:ВспомнитьУзнатьПонятьУметь (учиться,
- 7. Композиция рассказаИспользуя модель, ответьте,
- 8. Проанализируйте 1 и 2 части таблицы. Что вы заметили?
- 9. КОНТРАСТ - приём, заключающийся в резко выраженном
- 10. В чем проявляется контраст ?
- 11. Схема-опора для группКонтраст
- 12. Какова причина событий, изображенных в рассказе?СамодержавиеВластьКарьерные устремленияПроизволСтройгосударство
- 13. Дополните недостающее звено в таблицеКакова идея рассказа?В
- 14. СамопознаниеСамоанализСамосовершенствованиеСамовоспитаниеПочему люди поступают так, а не иначе,
- 15. Тема урока:«Контраст как средство раскрытия художественной идеи
- 16. 40-е годы 19в,время царствованияНиколая 1 1900-е годы,время
- 17. Слайд 17
Л. Н. Толстой "После бала" Презентация к уроку литературы в 8 классе по УМК Г. Меркина
Слайд 1
Презентация к уроку литературы в 8 классе
«Контраст как средство раскрытия
художественной идеи рассказа Л.Н. Толстого «После бала».
по УМК Г.С. Меркина
по УМК Г.С. Меркина
Слайд 6Сформулируйте цели при помощи опорных глаголов:
Вспомнить
Узнать
Понять
Уметь (учиться, научиться)
Содержание произведения, жанр, композиция,
идея
О контрасте, как о литературном приеме, какова идея произведения
Какова роль контраста в раскрытии идеи рассказа
Анализировать произведение, исследовать художественный текст; строить тексты, аргументировать свои суждения,
работать в команде, слушать и слышать другого
Зачем мы изучаем рассказ Л.Н. Толстого?
Сформулируйте тему нашего урока
Тема урока:
«Контраст как средство раскрытия художественной идеи рассказа Л.Н. Толстого «После бала».
Слайд 7
Композиция рассказа
Используя модель, ответьте, в чем особенность композиции?
Рассказ, таким образом, заключён в "раму". Этот композиционный приём называется "рассказ в рассказе", потому что произведение написано писателем так, что о всех событиях мы узнаём от рассказчика
вступление
на балу
после бала
заключение
Слайд 9
КОНТРАСТ -
приём, заключающийся в резко выраженном противопоставлении отдельных художественных форм
ради усиления их художественной выразительности и выразительности произведения в целом
Слайд 12Какова причина событий, изображенных в рассказе?
Самодержавие
Власть
Карьерные устремления
Произвол
Строй
государство
Слайд 13Дополните недостающее звено в таблице
Какова идея рассказа?
В основе рассказа идея единства
нравственной и социальной справедливости. Неучастия во зле. Ответственности человека за все, что случается в жизни
По закону божескому, нравственному
Слайд 14Самопознание
Самоанализ
Самосовершенствование
Самовоспитание
Почему люди поступают так, а не иначе,
откуда в человеке берется
любовь и ненависть,
добро и зло,
как складывается характер?
Н. Ге . Портрет Толстого
Слайд 15Тема урока:
«Контраст как средство раскрытия художественной идеи рассказа Л.Н. Толстого «После
бала».
Сформулируйте цели при помощи опорных глаголов:
Вспомнить
Узнать
Понять
Уметь (учиться, научиться)
Содержание произведения, жанр, композиция, идея
О контрасте, как о литературном приеме, какова идея произведения
Какова роль контраста в раскрытии идеи рассказа
Анализировать произведение, исследовать художественный текст; строить тексты, аргументировать свои суждения,
работать в команде, слушать и слышать другого
Слайд 16
40-е годы 19в,
время царствования
Николая 1
1900-е годы,
время царствования
Николая 2
Перекличка эпох в
рассказе
«После бала»
«После бала»
события, изображённые в рассказе
современная автору эпоха
эпоха, в которой
живёт читатель
21век
Почему мы изучаем рассказ Л.Н. Толстого?
