- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы на тему Анализ лирического произведения (9 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы на тему Анализ лирического произведения (9 класс)
- 2. План анализа лирического стихотворения:- жанр;- тема;- композиция
- 3. ЭлегияКак счастье медленно приходит,Как скоро прочь от
- 4. Тема стихотворения. Композиция. Лирический герой. Система образов.
- 5. Возможные современные иллюстрации к произведению
- 6. Основные особенности языкаКак счастье медленно приходит,Как скоро
- 7. Домашнее задание Письменный ответ в виде сочинения-миниатюры.
Слайд 2План анализа
лирического стихотворения:
- жанр;
- тема;
- композиция и внутренний сюжет (если есть);
-
- основные особенности поэтического языка;
- особенности ритмики, размера, рифмы;
- какие мысли и чувства у читателя вызывает произведение?
- его место в творчестве автора и русской поэзии вообще.
Слайд 3Элегия
Как счастье медленно приходит,
Как скоро прочь от нас летит!
Блажен, за ним
Но сам в себе его находит!
В печальной юности моей
Я был счастлив – одну минуту,
Зато, увы! и горесть люту
Терпел от рока и людей!
Обман надежды нам приятен,
Приятен нам хоть и на час!
Блажен, кому надежды глас
В самом несчастьи сердцу внятен!
Но прочь уже теперь бежит
Мечта, что прежде сердцу льстила;
Надежда сердцу изменила,
И вздох за нею вслед летит!
Хочу я часто заблуждаться,
Забыть неверную… но нет!
Несносной правды вижу свет,
И должно мне с мечтой расстаться!
На свете всё я потерял,
Цвет юности моей увял:
Любовь, что счастьем мне мечталась,
Любовь одна во мне осталась!
(1804 – 1805)
Элегия (от греч. жалоба) – лирическое стихотворение, передающее глубоко личные переживания человека, проникнутые настроением грусти.
Слайд 4Тема стихотворения. Композиция. Лирический герой. Система образов.
Как счастье медленно приходит,
Как
Блажен, за ним кто не бежит,
Но сам в себе его находит!
В печальной юности моей
Я был счастлив – одну минуту,
Зато, увы! и горесть люту
Терпел от рока и людей!
Обман надежды нам приятен,
Приятен нам хоть и на час!
Блажен, кому надежды глас
В самом несчастьи сердцу внятен!
Но прочь уже теперь бежит
Мечта, что прежде сердцу льстила;
Надежда сердцу изменила,
И вздох за нею вслед летит!
Хочу я часто заблуждаться,
Забыть неверную… но нет!
Несносной правды вижу свет,
И должно мне с мечтой расстаться!
На свете всё я потерял,
Цвет юности моей увял:
Любовь, что счастьем мне мечталась,
Любовь одна во мне осталась!
Слайд 6Основные особенности языка
Как счастье медленно приходит,
Как скоро прочь от нас летит!
Блажен,
Но сам в себе его находит!
В печальной юности моей
Я был счастлив – одну минуту,
Зато, увы! и горесть люту
Терпел от рока и людей!
Обман надежды нам приятен,
Приятен нам хоть и на час!
Блажен, кому надежды глас
В самом несчастьи сердцу внятен!
Но прочь уже теперь бежит
Мечта, что прежде сердцу льстила;
Надежда сердцу изменила,
И вздох за нею вслед летит!
Хочу я часто заблуждаться,
Забыть неверную… но нет!
Несносной правды вижу свет,
И должно мне с мечтой расстаться!
На свете всё я потерял,
Цвет юности моей увял:
Любовь, что счастьем мне мечталась,
Любовь одна во мне осталась!
«счастье» – «горесть люта»,
«счастье медленно приходит»- «скоро летит»
Эпитет, метафора, олицетворение, инверсия, фигура умолчания, риторическое восклицание, антитеза, анафора.
Слайд 7Домашнее задание
Письменный ответ в виде сочинения-миниатюры. Использовать материалы, собранные по
Какие мысли и чувства вызвало у вас это лирическое стихотворение? Чем оно интересно современному читателю?
Стр. 147 – 154 (выразительное чтение), в.1 (устно)
