для 5 класса
Автор : Гаврилова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Сосновская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Чередование а-о в корнях -лаг-,-лож- (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку Чередование а-о в корнях -лаг-,-лож- (5 класс)
- 2. Начинается урок,Он пойти нам должен впрок.Много предстоит
- 3. Остров Орфография
- 4. Первое заданиеЗапишите название терминов по его лексическому
- 5. Второе задание: Запишите слова, вставив нужные буквы: Ц..пленок, ц..тата, м..лодой, птиц.., брош…ра, м..рфема, замоч..к, ключ..к
- 6. Заблудились слова в беспорядке, Потеряли места
- 7. – Обратимся к материалу учебника и определим
- 8. Архипелаг Закрепления1. От данных глаголов с помощью
- 9. Проверка 1 Команда Излагать
- 10. – Запишите слова в два столбика. Выполните
- 11. Оценка урокаУрок понравилсяУрок не понравился
- 12. Слайд 12
Начинается урок,Он пойти нам должен впрок.Много предстоит узнатьИ запомнить, и понять.Ну ребята, вы готовы?Что ж в дорогу, К знаньям новым!
Слайд 2
Начинается урок,
Он пойти нам должен впрок.
Много предстоит узнать
И запомнить, и понять.
Ну
ребята, вы готовы?
Что ж в дорогу,
К знаньям новым!
Что ж в дорогу,
К знаньям новым!
Слайд 4Первое задание
Запишите название терминов по его лексическому значению.
а) …… – это
раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова.
б) …… – это самые маленькие значимые части слова.
в) Часть слова без окончания это – ….
г) Общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение это – …
д) …. – это значимая часть слова, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов.
Слайд 5Второе задание: Запишите слова, вставив нужные буквы: Ц..пленок, ц..тата, м..лодой, птиц.., брош…ра,
м..рфема, замоч..к,
ключ..к
Слайд 6Заблудились слова в беспорядке, Потеряли места в суете, Так давайте, ребята, поможем Им
в нелегкой и грустной судьбе.
– Расставьте слова так, чтобы получилось предложение, объясните постановку знаков препинания, выделите основу.
1-я группа: дерево, хвойных, семейства, сосна.
2-я группа: ставьте, кресла, сумки, не, товарищи, на.
Слайд 7– Обратимся к материалу учебника и определим тему урока
§ 51
Безударный –
хитрый гласный:
Слышим мы его прекрасно.
А в письме какая буква?
Здесь поможет нам наука.
Слайд 8Архипелаг Закрепления
1. От данных глаголов с помощью суффикса -ени образуйте существительные.
1 Команда
Изл_гать
Предл_гать
Предпол_гать
Сл_гать
Прил_гать
Изл_гать
Предл_гать
Предпол_гать
Сл_гать
Прил_гать
2 команда
Пол_гать
Нал_гать
Возл_гать
Распол_гать
Возл_гать
Слайд 9Проверка
1 Команда
Излагать
Предлагать
Предполагать
Слагать
Прилагать
Слагать
Прилагать
2 команда
Полагать
Налагать
Возлагать
Располагать
Возлагать
Слайд 10– Запишите слова в два столбика. Выполните проверку по столбикам.
Прил_гать, перел_жить,
сл_гаемое, прол_гать, обл_жили, нал_гать, дол_жить, отл_жить, предл_гать, сл_жить.
Прилагать
Слагаемое
Пролагать
Налагать
предлагать
Переложить
Обложили
Доложить
Отложить
сложить
