Презентация, доклад к уроку Анализ текста: сжатие текста (приемы компрессии)

классе
Королькова Любовь Владимировна

сжатого изложения;
продолжить работу по формированию навыков понимания текста и умения его анализировать;
подготовить учащихся к сдаче ГИА -9;
научить правильно и логично излагать свои мысли;
научить различным способам и приемам компрессии текста;
отработать специфический знак – красная строка;

на уроках, дайте характеристику СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ

По форме речи: устное, письменное.
По объему: подробное, сжатое.
По отношению к содержанию исходного текста: полное, выборочное, изложение с дополнительным заданием.
По восприятию исходного текста: изложение прочитанного текста; изложение услышанного; изложение текста, воспринятого на слух и зрительно.
По цели проведения: обучающее, контрольное.

по тексту публицистического или научного стиля.
Сжатое изложение позволяет проверить…
умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;
умение адекватно воспринимать авторский замысел;
умение вычленять главную информацию;
умение сокращать текст разными способами;
умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;
умение находить и уместно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.
Степень сжатия текста обычно оговаривается учителем и в экзаменационной практике может составлять сокращение на 1/3 или на 1/2.

всем изложенным в таблице критериев (приложение 1) пунктам:
нужно передать основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для восприятия содержательные элементы;
нужно проявить владение  приёмами сжатия текста, то есть суметь вычленить главное и отбросить ненужное;
в работе не должно быть логических ошибок, фактических ошибок  и нарушений абзацного членения текста;
грамматических (орфографических, пунктуационных) ошибок тоже быть не должно.

началу текста;
по ключевым словам;
по ключевым эпизодам;
по поступкам или размышлениям героев (автора)
по заглавию текста

Общая тональность звучания текста; настроение, которое вызывает прочтение текста;
отношение автора к событиям, героям; наличие в тексте тезиса, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции)

м а

Как правило, основными композиционными частями текста являются вступление, основная часть, заключение.
Тезис – положение, сформулированное как предложение (простое или сложное), в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.
Как сформулировать тезис?
Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.
Формулирование тезиса – один из приемов сжатия текста.

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзацем.
Без основных предложений, микротемы невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его цельность и связность.
Дополнительные предложения содержат подробности, детали, описательные элементы («избыточное»).
Исключение избыточной информации – еще один прием сжатия текста.

коробке лежали синие, желтые, зеленые шары.
Пример исключения:
В коробке лежали шары.
Пример обобщения:
В коробке лежали разноцветные шары.

предложений, содержащих второстепенные факты;
пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.

путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;
Сокращение сложного предложения за счет менее существенной части.

опускаются диалоги, пространные описания природы, описания чувств, настроений. При этом сохраняются ключевые слова и обороты речи, а также наиболее характерные изобразительно-выразительные средства, при помощи которых передаётся колорит исходного текста. Характер сжатия текста зависит от его стиля и типа речи.

отдельных признаков.
Деловое (научное) описание
Назначение предмета. 2. Главные признаки предмета: а) форма, размер; б) материал, из которого сделан предмет; в) устройство.

Художественное описание при сжатии утрачивает многие черты художественного стиля, прежде всего образность и эмоциональность, и превращается в некое подобие информационного сообщения.
 
 

Самый острый момент в развитии действия (кульминация). 4. Конец действия (развязка).

Необходимо отобрать те действия, которые обеспечивают развитие сюжета, исключив все детали и подробности. В таком случае описания, характеристики сменяющихся действий окажутся второстепенными.

а только за счёт иллюстративного материала или уплотнения синтаксических конструкций.