Презентация, доклад к уроку 5 класс , русский язык

глагола в речи; обратить внимание на мастерское использование глаголов писателей и поэтов ;показать ,в чём состоит изобразительная сила глагола.
Развивающая: развитие у детей орфографических и речевых навыков; совершенствовать умение анализировать текст ; развивать речевую и мыслительную деятельности; обогащать словарный запас учащихся.
Воспитательная: способствовать воспитанию у пятиклассников любви к родному языку и красоте родной природы; содействие воспитанию интереса к урокам русского языка, литературы, родного языка.

артериальная кровь языка.
Да ведь и назначение глагола-
Выражать само действие.
(А. Югов).

ЭПИГРАФ К УРОКУ

п_см_трел на мальчика .Это был огромный, ч_рный кот с б_льш_м белым п_тном на груди. Его гла_кая ш_рстка так и ______на солнце. Вид у к_та был вполне добр_душный .Он даже _____ свои ко_ти и _______ж_лтые глаза с узенькой – преузенькой п_лоской посредине.

2ряд. Кот ч_ть - ч_ть ______глаза .В них______з_лёный злой ог_нек,_______кот по-прежнему ласково. Что тут _____стало с к__том!

3ряд. Глаза у него ____,спина______,ш_рстка ______дыбом, из мя_ких, пуш_стых лап ______острые ко_ти .Нильсу даже показалось, что это какой-то невиданный дикий зверь_____из лесной чащи.

_______,портниха_____, продавец_____, пекарь_____, ветер_____, гром_____, молния_____, трава_____, дождь_____, огонь____, солнце______, вода_____.

Задание 2

,бунтуя, летя,
Играя, дробясь ,шелестя,
Блистая ,взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Взвиваясь ,вертясь, грохоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь ,меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре-
Так падают бурные воды в сверкающем ,быстром Лодоре!

семенить, скакать, ползти, шествовать, гнаться, лететь ,плыть ,нестись.

Задание 3

сделано?- спрашивает Яга.
-Изволь посмотреть сама ,бабушка,- молвила Василиса. Баба –Яга всё осмотрела , подосадовала, что не за что рассердиться ,и сказала
-Ну, хорошо !
Потом крикнула:
-Верные мои слуги, сердечные други ,смелите мою пшеницу!

Задание 4

лисица,
Машет крылом осторожная птица.
Трупы деревьев недвижно лежали:
Сучья ломались ,скрипели, трещали,
Жалобно листья шумели кругом.

Задание 6

весна,
Где, не смолкая , ведут хороводы свои
Жаворонки сладкогласные и соловьи.

спрягаться ?
-А как? – спрашивают глаголы. – Ты покажи.
- Я б показал, - сокрушается инфинитив, -только у меня времени нет.
- Время мы найдём, - обещают глаголы. –Какое тебе – настоящее, прошедшее, будущее?
-Давайте будущее, - говорит инфинитив, чтобы хоть немного оттянуть время. – Да не забудьте про вспомогательный глагол.
Дали ему вспомогательный глагол. Спрягается вспомогательный глагол, только окончания мелькают. А инфинитив и буквой не пошевелил. Зачем ему буквой шевелить, зачем ему самому спрягаться ? Он инфинитив! У него нет времени!

голосе услышится.
Тяжёлое - забудется,
Хорошее - останется,
Что с родиною сбудется,
То и с народом станется.

Задание7

зависти ,от похвальбы,
От затаённой вражды, от измен, от АЛЧБЫ.
Груди свои обнажим и вынем сердца,
И за народ отдадим свою кровь до конца.

кто – нибудь.
Привстанешь, чтоб увидели,
Эх, только б не обидели
И взяли по пути.
( С. Михалков)

никогда не грустют,
Мчутся в музеи, учиться хочут.

Задание 8

его царь.
-Из депа, ваше императорское величество! – громоглас__но ответил ( ) юнкер.
-Дурак! Разве депо склоняется ( ) ? – крикнул царь.
-Всё склоняется ( ) перед вашим императорским величеством ! – ещё громче гаркнул ( ) юнкер.
Этот ответ очень понравился ( ) царю. Он вообще любил ( ), когда перед ним склонялись.( ).

Задание 9

стаю отражённых голубей!».
2. Снежное покрывало покрывало всё поле.
3.Коридор домой и иди домой.
4.Бабушка затопила печь и стала печь мои любимые пироги.

Задание10

блеянием и рёвом, прошло стадо.
3. Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.

Пунктуационная задача

волк, который нападает вдруг
На стотысячный гурт овец.
Это- кречет, который хватает вдруг
Треугольники журавлей.
Это – лев, который побеждает вдруг
Многочисленных богатырей.
Двести тысяч пустили стрел,
Не пронзят они богатырской груди-
Хонгор будет стоять посреди
Отскочивших, сплющенных стрел!

Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе.
(А. Толстой)

живой – язык народа»
Л.Толстой

достояние , переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса»

И.С. Тургенев

жизни и в нашем сознании ,что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки ,спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тихое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения
К. Паустовский

артериальная кровь языка.
Да ведь и назначение глагола-
Выражать само действие.
(А. Югов).