Презентация, доклад к проекту Персональный сайт учителя как предметная информационно-образовательная среда

условиях реализации ФГОС». Персональный сайт учителя как предметная информационно-образовательная среда

Авторы проекта:
Фатхриева Ч.Г., учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №10» Авиастроительного района г. Казани,
Трифонова Д.В., учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия № 93» Советского района г. Казани
Куратор:
Волкова О.В., доцент ПМЦ
ПК и ППРО КФУ, кпн
Казань, 2017

человека - определяющим фактором их профессиональной деятельности, изменяются и требования к системе образования, происходит существенное повышение статуса образования.
Использование новых информационных технологий в обучении позволяет рассматривать школьника как центральную фигуру образовательного процесса, и ведет к изменению стиля взаимоотношений между его субъектами.
ИКТ оказывают влияние на все сферы жизнедеятельности человека, особенно на информационную деятельность, к которой относится обучение.
Персональный сайт учителя изначально создается с целью достижения образовательных стандартов и формирования ключевых компетенций учащихся, готовит учеников к проявлению высокой степени самостоятельности в сетевой образовательной деятельности, в принятии стратегии «обучение через жизнь».

учащимися.

новых образовательных технологий.
Использовать технологию дистанционного обучения на практике как средство освоения обучающимися ФГОС.
Повышение мотивации к учению через работу в «актуальном» для современных учащихся пространстве.

основе сайта.
Предмет исследования:
Обучение русскому языку и литературе с использованием сетевых взаимодействий.
Проектное решение:
Создана профессионально - информационная среда учителя.

Продолжено самообразование через освоение новых образовательных технологий.
3.Использована технология дистанционного обучения на практике как средство освоения обучающимися ФГОС.
4. Создано «актуальное» для современных учащихся образовательное пространство.

время Интернет дает возможность пользоваться различными материалами, взаимодействовать с профессиональными сообществами, проводить и принимать участие в дистанционных мастер - классах, конкурсах педагогического мастерства.

как ученикам, так и учителям (linoit.com)

копилки путем

в том случае, если он выполняет новые образовательные функции, а не просто дублирует существующие.
Важно, чтобы материалы, размещенные на персональном сайте учителя, использовались в учебно-воспитательном процессе, объединяли учителя и учащихся, чтобы педагог из источника информации превратился в партнера по общей деятельности, тогда будет формироваться новый тип общения в системе «учитель – ученик», повысится авторитет учителя в глазах ученика.
Работа с материалами персонального сайта учителя позволяет современному ученику развивать свой интерес к изучаемому предмету и расширять кругозор, более продуктивно усваивать учебный материал; проверять уровень своих знаний и умений, используя онлайн тесты, тренажеры и интерактивные задания; получать навыки дистанционного обучения; повышать уровень ИКТ-компетентности. В этом случае можно говорить о том, что персональный сайт учителя способствует повышению качества школьного образования.

Министерство образования и науки Российской Федерации. — М.: Просвещение, 2010.
2. Информационно-образовательная среда в стандартах нового поколения. [Электронный ресурс], http://info-school1702.ucoz.ru/index/0-2
3. Иваненко Н.И. Информационно-образовательная среда – важнейший компонент новой системы образования [Электронный ресурс], http://kopilkaurokov.ru – статья в Интернете
4. Питюкова О.М. Персональный сайт учителя как средство формирования ключевых компетенций учащихся [Электронный ресурс], http://teacher– статья в Интернете