Презентация, доклад к проекту Игра слов во фразеологизмах русского языка

Московская область, г. Одинцово, ул. Кутузовская, д. 11)
тел. 8-495-989-24-64 

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

Номинация:
«Любители искусства слова» (русский язык) 
ПРОЕКТ
«Игра слов» во фразеологизмах русского языка»
 

Выполнили:
Зайцева Анастасия, Мирзоева Рафохат , ученицы
6 «м» класса
Научный руководитель:
Шуваева Ольга Семеновна,
учитель русского языка и литературы

Одинцово
2015 г.

знание, понимание и употребление фразеологизмов обогащает, украшает и развивает речь школьников.
Предмет исследования: фразеологизмы на тему школьной жизни.
Объект исследования: учащиеся пятых - шестых классов.
Цель: определить запас знаний сверстников о фразеологизмах на близкие им темы.
Задачи:
1)подобрать и изучить литературные и интернет источники;
2) провести тестирование и опрос учащихся пятых и шестых классов;
3) проанализировать результаты тестирования и опроса;
4) подобрать фразеологизмы для школьников средних классов;
5) создать словарь школьных фразеологизмов.

и по сей день встречаются в нашей речи. Мы заинтересовались историей происхождения этих высказываний. Целью нашего проекта стало исследование уровня знаний сверстников о фразеологизмах.

Темой проекта стал фразеологизм - «Игра слов». Ведь фразеологизмы являются тем богатым языковым материалом, который может значительно обогатить устную речь школьников 10-12 лет.

Введение

фразеологизмы «перлами, самородками и самоцветами родного языка.

в частности, в речь сверстников.

оборот речи и logos – понятие, учение, следовательно, фразеология – это раздел науки о словах, изучающий устойчивые словосочетания и обороты.

слов, другие – ограничивают перечень

У одних ученых во фразеологию языка попадают пословицы, поговорки, присловья, крылатые слова, афоризмы, у других – не попадают

в Одинцовский Гуманитарный университет. Там мы встретились с Полехиной Майей Михайловной – доктором филологических наук и Летаевой Натальей Викторовной – заведующей кафедрой ОГУ.

к богатствам русского языка.

Тестирование и опрос сверстников помогли определить запасы их знаний о фразеологизмах.

назвали от 2 до 10 изречений.

фразеологизма. Но наиболее вероятна та, которая связывает его с историей взяточничества на Руси. Чтобы в суде дело решилось успешно, прибегали к подкупам судей. Свое подношение (нос) проситель должен был вручить как-то незаметно (за взятки всегда существовало наказание, но взяточников от этого меньше не становилось). Например, положить принесенные деньги в шляпу судье, как бы ненароком перевернутую. Деньги в шляпе - и дело выиграно. Вот и стали говорить про любое удачно завершившиеся дело – дело в шляпе.

Начать с азов
Начать с самых основ, с самого элементарного, простого
В состав этого выражения входит название первой буквы славянского алфавита – аз. Именно с аза начинали обучение чтению. Про человека, который ничего не знает, говорили, что он аза в глаза не видал, то есть не имеет даже начальных, базовых сведений. Если же какой-то предмет изучен основательно, можно было сказать, что человек прошёл его от аза до ижицы, от первой до последней буквы алфавита. Есть похожие выражения и с названиями букв греческого алфавита: альфа и омега – это самое существенное, основное в каком-либо деле.

литературные и интернет источники, узнали много интересного о фразеологизмах:
— уточнили знания по терминологии литературного понятия «фразеологизм»;
— утвердились во мнении, что фразеологизмы способствуют развитию чувства языка, формы, ритма, а их яркие выразительные средства сделали фразеологизмы, запоминаемыми и необходимыми в речи;
— познакомились с истоками происхождения фразеологизмов;
— убедились, что сохранением известных фразеологизмов не ограничивается наша жизнь, многие фразеологизмы переосмысляются, переделываются в соответствии с новыми условиями;
— проанализировали результаты проведенного тестирования и опроса учеников пятых - шестых классов нашей школы, которые показали неплохой уровень знаний ребят по теме нашего проекта.
Сверстники, в большинстве своем знают и употребляют фразеологизмы, понимают иносказательный смысл фразеологизмов.