Нина Юрьевна.
«Евпаторийский индустриальный техникум»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к практическому занятию по теме Лексические ошибки и их исправления. (СПО 1 курс)
Содержание
- 1. Презентация к практическому занятию по теме Лексические ошибки и их исправления. (СПО 1 курс)
- 2. Соблюдение лексических норм достигается в результате:Понимания лексического значения
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Выберите из слов в скобках необходимые (с
- 7. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых
- 8. Проверяем. ОПЕРЕТЬСЯ спиной, заклятый ВРАГ, вороной КОНЬ,
- 9. Выберите тот из паронимов, который уместен в
- 10. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный,
- 11. ПроверяемПродлить АБОНЕМЕНТ, АРХИТЕКТОРСКИЙ коллектив, БУДНИЧНАЯ одежда, ВЕТРЕНЫЙ
- 12. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность1)
- 13. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова(тавтологию), замените их
- 14. Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в
- 15. Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки. 1
- 16. Знание лексической нормы русского языка и ее соблюдение — неотъемлемая часть речевой культуры человека.
Соблюдение лексических норм достигается в результате:Понимания лексического значения слова и употребления слова в соответствии с данным значением.Знания лексической сочетаемости слов.Учета многозначности либо омонимии слов.Учета расслоения лексики на:- общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;- активно употребляемую и пассивный словарный
Слайд 1Лексические ошибки и их исправление
Составитель: преподаватель русского языка и литературы Кочубей
Слайд 2Соблюдение лексических норм достигается в результате:
Понимания лексического значения слова и употребления слова
в соответствии с данным значением.
Знания лексической сочетаемости слов.
Учета многозначности либо омонимии слов.
Учета расслоения лексики на:
- общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;
- активно употребляемую и пассивный словарный запас;
- нейтральную и стилистически окрашенную
Знания лексической сочетаемости слов.
Учета многозначности либо омонимии слов.
Учета расслоения лексики на:
- общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;
- активно употребляемую и пассивный словарный запас;
- нейтральную и стилистически окрашенную
Слайд 6Выберите из слов в скобках необходимые (с учетом лексической сочетаемости слов)
(Облокотиться,
опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.
Слайд 7Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых ученых, сквернословящих хулиганов), стая
(ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).
Слайд 8Проверяем
. ОПЕРЕТЬСЯ спиной, заклятый ВРАГ, вороной КОНЬ, стоимость ВЫСОКАЯ, цена НИЗКАЯ,
играть РОЛЬ, ПРОИЗВОДИТЬ впечатление, отъявленный ЛОДЫРЬ, обречен НА ПРОВАЛ, неминуемый ПРОВАЛ, НАЧАЛАСЬ война.
2. Утолить ЖАЖДУ ( утолить голод), плеяда ТАЛАНТЛИВЫХ УЧЕНЫХ, стая ВОРОН (стая волков), глубокая СТАРОСТЬ (глубокая ночь), оказать ПОМОЩЬ (оказать содействие), одержать ПОБЕДУ
2. Утолить ЖАЖДУ ( утолить голод), плеяда ТАЛАНТЛИВЫХ УЧЕНЫХ, стая ВОРОН (стая волков), глубокая СТАРОСТЬ (глубокая ночь), оказать ПОМОЩЬ (оказать содействие), одержать ПОБЕДУ
Слайд 9Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании
Продлить (абонент, абонемент),
(архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).
Слайд 10(Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная)
кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.
Слайд 11Проверяем
Продлить АБОНЕМЕНТ, АРХИТЕКТОРСКИЙ коллектив, БУДНИЧНАЯ одежда, ВЕТРЕНЫЙ человек, ВПЕЧАТЛЯЮЩЕЕ зрелище, ГАРАНТИРОВАННАЯ
зарплата, ГЛИНЯНАЯ ваза, осиное ГНЕЗДО.
2. ГОЛОСОВЫЕ связки, ГРЕЧИШНОЕ поле, ДВУХГОДОВАЛЫЙ жеребенок, ДРЕВЕСНАЯ кора, КОРЕННОЕ население, ЛОБОВАЯ атака, ЛУКОВЫЙ привкус, ЛУКОВИЧНАЯ форма куполов, НАЦИОНАЛЬНЫЙ костюм, СНИСКАТЬ уважение.
2. ГОЛОСОВЫЕ связки, ГРЕЧИШНОЕ поле, ДВУХГОДОВАЛЫЙ жеребенок, ДРЕВЕСНАЯ кора, КОРЕННОЕ население, ЛОБОВАЯ атака, ЛУКОВЫЙ привкус, ЛУКОВИЧНАЯ форма куполов, НАЦИОНАЛЬНЫЙ костюм, СНИСКАТЬ уважение.
Слайд 12Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность
1) Я подпрыгнул вверх и
сорвал вишню.
2) От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.
4) Сергей – настоящий меломан пения и музыки.
5) Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.
6) Он крепко держал в своих руках штурвал руля.
7)Все гости получили памятные сувениры.
2) От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.
4) Сергей – настоящий меломан пения и музыки.
5) Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.
6) Он крепко держал в своих руках штурвал руля.
7)Все гости получили памятные сувениры.
Слайд 13Укажите неуместно употребленные однокоренные слова(тавтологию), замените их синонимами
1) Писатель писал роман
в послевоенные годы.
2) Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.
3)Герои-подпольщики вели себя героически.
4)Илюша говорил, что случился этот случай на зимой.
5) Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.
6) Активисты активно участвуют в работе.
2) Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.
3)Герои-подпольщики вели себя героически.
4)Илюша говорил, что случился этот случай на зимой.
5) Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.
6) Активисты активно участвуют в работе.
Слайд 14Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте
На садовом участке ребята
работали дружно, старались не ударить …
Бросились искать приезжего. а его и след ...
У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой ...
Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи ...
Мы его расспрашиваем, а он словно воды ...
Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как ...
Бросились искать приезжего. а его и след ...
У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой ...
Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи ...
Мы его расспрашиваем, а он словно воды ...
Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как ...
Слайд 15Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.
1 вариант
1. Два единственных вопроса тревожили
жителей города: вода и тепло
2. Школьный стадион прислонился к старому парку
4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным
3. В зале ожидания находилось много командировочных
2. Школьный стадион прислонился к старому парку
4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным
3. В зале ожидания находилось много командировочных
2 вариант
1. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес
2. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи
4. Эта выставка обогатит ваш кругозор
3. Наши воины свершили много геройских подвигов
Слайд 16
Знание лексической нормы русского языка и ее соблюдение — неотъемлемая часть
речевой культуры человека.
