Презентация, доклад к портфолио на конкурс учитель года

ПОРТФОЛИО
ПИСЬМЕНСКОЙ ЛИДИИ МИХАЙЛОВНЫ
УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
МКОУ «Есиповская средняя общеобразовательная
школа»

Мое хобби - работа

факультет, Борисоглебский
государственный педагогический институт(1981 – 1985 гг.)

Специальность: русский язык и литература
Должность: учитель русского языка и литературы

Квалификация: высшая квалификационная
категория

Стаж педагогической работы: 28 лет
Стаж работы в данном учреждении: 25 лет

Немного о себе

за участие в районном конкурсе разработок уроков и внеклассных мероприятий « А. В. Кольцов и его время» -2 место 2009г;
Грамота за участие в проведении научно -методи ческой конференции «Проблемы духовности и религии в русской литературе второй половины 19 века»-2010г;
Грамота за участие в районном конкурсе «Твое здоровье сегодня –будущее завтра» призер -2011г;
Почетная грамота за высокую ответственность и творческий труд при проведении государственной (итоговой)аттестации учащихся -2011г;
Грамота за внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательную работу, активную гражданскую позицию и педагогическое мастерство ;

методическая копилка» 2012г;
Грамота за подготовку участника муниципального этапа регионального (областного) конкурса « Литературный лабиринт» -2013г;
Свидетельство за подготовку и участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку победителей (7 чел.) и призеров (1ч)- 2013г;
Благодарность за подготовку победителя районного конкурса сочинений – эссе «Герои XXI века. Кто они?»-2013г;
Благодарность за подготовку победителя районного конкурса –эссе «Трудно ли быть хорошим?» -2013г.

направить,
зажечь, подсказать, поддержать.
В жизни дорожку помочь отыскать…»

который нужно зажечь. Сделать это может только тот учитель, который сам горит на работе.
В.А.Сухомлинский

как путь личностного роста учителя и ученика

повысить успеваемость и качество знаний учащихся;
сэкономить время на опрос учащихся;
дают возможность учащимся самостоятельно заниматься не  только на         уроках,       но и в домашних условиях;
помогают и учителю повысить уровень своих знаний.

деятельности:
Учебная деятельность
1.В кабинете русского языка и литературы, в котором работает Письменская Л.М, имеется компьютер, мультимедийный проектор и интерактивная доска, комплекты наглядных пособий по русскому языку и литературе, создается и пополняется мультимедийный банк всех проведенных внеурочных мероприятий.
2.Разрабатываются и внедряются в учебный процесс интегрированные уроки по русскому языку и литературе с использованием информационных технологий.
3. По русскому языку проводится тестирование с использованием компьютерных программ.
3. На уроках и внеклассных мероприятиях активно используются компьютерные презентации, электронные учебники и вспомогательные мультимедийные пособия.
5. Для поиска и использования информации в учебном процессе ученики и учитель во внеурочное время пользуются выходом в Интернет, который имеется в классе.

Владение современными образовательными технологиями, в том числе информационными, эффективное применение в практической профессиональной деятельности

ИНФОРМАЦИЕЙ

КОММУНИКАБЕЛЬНЫМ

УВАЖАЮЩИМ МНЕНИЕ ДРУГИХ

Модель ученика

активную познавательную и исследовательскую деятельность;
стремиться реализовывать себя, проявлять свои возможности.


Повышение Совершенствование
качества педагогического
обучения процесса

языка и литературы на тему «Духовные поиски героев Л.Н.Толстого» (ноябрь 2010г);
Педагогический совет «Новые подходы к реализации методической работы в школе» - выступление по теме самообразования (январь 2011г);
Педагогический совет «Компетентность личности -основа самореализации учащихся в образовательном пространстве» -выступление по методике использования инновационных технологий (март 2012г);
Педагогический совет «Управление качеством образования: проблемы, перспективы» -самоанализ педагогической деятельности (январь 2013г);

руководства в двух классных коллективах 5 и 10) – (март 2013г);
Участник областного семинара экспертов ГИА – ( с последующим выступлением на районном методобъединении учителей русского языка и литературы) – (май 2013г);
Участник областного семинара «Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования средствами УМК по русскому языку и литературе издательства «Дрофа» - (ноябрь 2013г)

детей. Справедливо сказано, что писатель живёт в своих книгах, художник – в картинах, а учитель – в мыслях и поступках своих учеников.

все условия для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развитияна основе изучения интересов, стремлений и желаний учащихся создать все условия для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития личностина основе изучения интересов, стремлений и желаний учащихся создать все условия для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития личности, реализации индивидуальных способностей каждого ребёнка с целью успешной адаптациина основе изучения интересов, стремлений и желаний учащихся создать все условия для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития личности, реализации индивидуальных способностей каждого ребёнка с целью успешной адаптации в обществе

Основные принципы воспитательного процесса:
безусловное уважение личности ученика;
внимание к его индивидуальным и возрастным особенностям;
принятие его неповторимого своеобразия; ориентация всего воспитательного процесса на потребности семьи и ребёнка;
личностно - ориентированный подход в воспитании и обучении.

Наши нравственные ориентиры: Человек – абсолютная ценность, часть семьи, общества, природы. Труд – основа жизни. Творчество – необходимое условие реализации личности. Дружба, любовь, человеколюбие, толерантность – основа взаимоотношений между людьми.

не добиться успеха. Только тот растет как человек, кто творит добро для людей.