- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педагогическому совету Изюминки психологического настроя учащихся в начале урока
Содержание
- 1. Презентация к педагогическому совету Изюминки психологического настроя учащихся в начале урока
- 2. «ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В УРОК» Сначала мы вместе
- 3. ПословицыЯзык до Киева доведет.Мал язык, да всем
- 4. . «Глагол- самая огнепышащая, самая
- 5. «Четвертое лишнее»СуществительноеПрилагательноеПодлежащееГлагол
- 6. Разгадай кроссворд1. Сшитые листы чистой или разлинованной бумаги
- 7. Вспоминаем то, что знаемПослушайте стихотворение. Отгадайте загадку.Утром
- 8. ͢ ? капуста? капуста?
- 9. «ВЫБЕРИ»(до)ехал (до)б...рёзы (по)бежал (по)д...ревне (про)читал (про) город (на)кричал (на)с...баку
- 10. Слайд 10
- 11. Проблемные ситуации*способствуют повышению интереса к учебе;*развивают речь, логическое мышление;*развивают творческие способности ребенка;*вырабатывают активную жизненную позицию.
- 12. «Современный урок – удивление,
«ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В УРОК» Сначала мы вместе восхитимся вашими глубокими знаниями, а для этого проведем орфографическую разминку. Потом попробуем ответить на вопрос: ЧТО ТАКОЕ ТЕКСТ? Затем потренируем мозги и проведем анализ текста.И, наконец, вытащим из тайников
Слайд 2«ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В УРОК»
Сначала мы вместе восхитимся вашими глубокими знаниями,
а для этого проведем орфографическую разминку.
Потом попробуем ответить на вопрос: ЧТО ТАКОЕ ТЕКСТ?
Затем потренируем мозги и проведем анализ текста.
И, наконец, вытащим из тайников памяти кое-что ценное по теме урока.
Потом попробуем ответить на вопрос: ЧТО ТАКОЕ ТЕКСТ?
Затем потренируем мозги и проведем анализ текста.
И, наконец, вытащим из тайников памяти кое-что ценное по теме урока.
Слайд 3Пословицы
Язык до Киева доведет.
Мал язык, да всем телом владеет.
Длинный язык с
умом не в родстве.
Не ножа бойся, а языка.
Не спеши языком, торопись делом.
Не ножа бойся, а языка.
Не спеши языком, торопись делом.
Слайд 4
.
«Глагол- самая огнепышащая, самая живая часть речи»
А.К.Югов
« Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи» А. К. Югов.
« Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи» А. К. Югов.
Слайд 6Разгадай кроссворд
1. Сшитые листы чистой или разлинованной бумаги в обложке.
2. Длинная коробочка
для хранения ручек и карандашей.
3. Домашнее животное, дающее молоко; относится к крупному рогатому скоту.
4. Домашнее животное, родственник волка.
5. Расположенные в определенном порядке буквы.
тетрадь
пенал
корова
собака
алфавит
Слайд 7Вспоминаем то, что знаем
Послушайте стихотворение. Отгадайте загадку.
Утром – как заведено –
А стемнеет – ОН придёт:
Разомкнёшь ресницы Тоненький, смущённый, –
И к тебе идёт ОНО Он на цыпочках войдёт
Розовой жар-птицей… Долькою лимонной.,
Срок прошёл – плывёт ОНА
В пелене тумана,
Круглолица и грустна,
Будто Несмеяна…
Кто же ОН, ОНО, ОНА?
Разомкнёшь ресницы Тоненький, смущённый, –
И к тебе идёт ОНО Он на цыпочках войдёт
Розовой жар-птицей… Долькою лимонной.,
Срок прошёл – плывёт ОНА
В пелене тумана,
Круглолица и грустна,
Будто Несмеяна…
Кто же ОН, ОНО, ОНА?
А что такое он, она, оно с языковой точки зрения?
Попробуйте сформулировать тему урока.
«ЗАГАДКА»
Слайд 9«ВЫБЕРИ»
(до)ехал (до)б...рёзы
(по)бежал (по)д...ревне
(про)читал (про) город
(на)кричал (на)с...баку
Слайд 11Проблемные ситуации
*способствуют повышению интереса к учебе;
*развивают речь, логическое мышление;
*развивают творческие способности
ребенка;
*вырабатывают активную жизненную позицию.
*вырабатывают активную жизненную позицию.
