учительница по русскому языку и литературе
Кахруманова Саида Абдулвагидовна.
МБОУ Гимназия
2018г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по русскому языку на тему Имя существительное.Повторение изученного(5класс)
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по русскому языку на тему Имя существительное.Повторение изученного(5класс)
- 2. Цели и задачи урока:Обобщить и систематизировать знания
- 3. План урокаБлиц – опрос. « Мешочек знаний».Повторение
- 4. Блиц – опрос «Мешочек знаний».
- 5. Чтение стихотворения ученика о существительном.
- 6. Слайд 6
- 7. Кто быстрее?1 вариант: плащ.2 вариант: тень.Склонение существительных по падежам.
- 8. Отгадывание загадок.Ответы – имена существительные.1. Зимой и
- 9. Знаем ли мы род существительных? Чтение стихотворения
- 10. Знаем ли мы род существительных? Распределение
- 11. ФизкультминуткаДва весёлых гусяЖили у бабусиДва весёлых гуся,
- 12. Мыли гуси лапкиВ Луже у канавкиОдин -
- 13. Определи падеж существительных Бродили по лесу
- 14. Кто или что? Работа по сигнальным
- 15. Цифровой диктант Определить склонение имён существительных.
- 16. Третий лишнийЛист, правило, пень.Вуаль, лось, рояль.Речь, ключ,
- 17. Немой диктант
- 18. Закодировать 1 – 2 =3 - -
- 19. Орфоэпическая разминка «Произнеси правильно»Банты, каталог, жалюзи, договор, средства, фарфор, торты, туфля, цыган, щавель, километр, шарфы, дефис.
- 20. Самый внимательный Какое из повторяющихся слов является
- 21. Творческая разминкаА) Подобрать к существительным синонимы1. Азбука
- 22. Мы любим рисовать
- 23. Осложнённое списывание. Задание: определить склонение и
- 24. Проверь себя: Поездка по Волге, доехать до деревни,
- 25. РефлексияПонравился / не понравился урок?Что интересного было
- 26. Домашнее заданиеМорфологический разбор существительных по выбору:
- 27. Слайд 27
Цели и задачи урока:Обобщить и систематизировать знания об имени существительном как части речи.Повторить орфографические и пунктуационные правила.Выполнение разных видов заданий для повторения и закрепления морфологических признаков существительного.Развивать внимание, мышление, речь.
Слайд 1ОТКРЫТЫЙ
УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПОВТОРЕНИЕ – ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ
«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»
В 5 КЛАССЕ
Разработала
Слайд 2Цели и задачи урока:
Обобщить и систематизировать знания об имени существительном как
части речи.
Повторить орфографические и пунктуационные правила.
Выполнение разных видов заданий для повторения и закрепления морфологических признаков существительного.
Развивать внимание, мышление, речь.
Повторить орфографические и пунктуационные правила.
Выполнение разных видов заданий для повторения и закрепления морфологических признаков существительного.
Развивать внимание, мышление, речь.
Слайд 3План урока
Блиц – опрос. « Мешочек знаний».
Повторение темы «Имя существительное».
Склонение существительных
по падежам.
Отгадывание загадок.
Определение рода существительных. (стихотворение ученицы . Стих- подсказка.
Физкультминутка.
Определение падежа существительных.
Кто или Что?
Цифровой диктант.
Третий лишний.
Немой диктант.
Закодировать.
Орфоэпическая разминка.
Самый внимательный.
Творческая разминка.
Мы любим рисовать.
Осложнённое списывание.
Домашнее задание.
Подведение итогов урока
Рефлексия
Отгадывание загадок.
Определение рода существительных. (стихотворение ученицы . Стих- подсказка.
Физкультминутка.
Определение падежа существительных.
Кто или Что?
Цифровой диктант.
Третий лишний.
Немой диктант.
Закодировать.
Орфоэпическая разминка.
Самый внимательный.
Творческая разминка.
Мы любим рисовать.
Осложнённое списывание.
Домашнее задание.
Подведение итогов урока
Рефлексия
Слайд 8Отгадывание загадок.
Ответы – имена существительные.
1. Зимой и летом одним цветом.
2.Сероватый,
зубоватый, по полю рыщет, телят, ягнят ищет.
3. Без рук , без ног, по полю скачет, под окном стучится, в избу просится.
4. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
5. Без рук, без топорёнка, построена избёнка.
6. Без огня горит, без крыл летит, без ног бежит.
Слайд 9Знаем ли мы род существительных?
Чтение стихотворения о роде существительного.
Женский род запомню
я
И скажу: «Она - моя».
И запомню род мужской
И опять скажу: «Он - мой».
Средний род - оно - моё!
Это правило твоё
И скажу: «Она - моя».
И запомню род мужской
И опять скажу: «Он - мой».
Средний род - оно - моё!
Это правило твоё
Слайд 10Знаем ли мы род существительных?
Распределение по родам:
ж. р. (моя)
м.р.(мой) с.р.(моё)
сирень описание
стук конь
бодрость слово
забор лечение
забота пень
болото везение
дядя тётя
просьба прощение,
шампунь вольность
польза волнение
рассвет.
сирень описание
стук конь
бодрость слово
забор лечение
забота пень
болото везение
дядя тётя
просьба прощение,
шампунь вольность
польза волнение
рассвет.
Слайд 11Физкультминутка
Два весёлых гуся
Жили у бабуси
Два весёлых гуся,
Один – серый,
Другой
– белый,
Два веселых гуся.
Два веселых гуся.
Вытянули шеи,
У кого длиннее,
Один – серый,
Другой – белый,
У кого – длиннее.
Слайд 12Мыли гуси лапки
В Луже у канавки
Один - серый,
Другой – белый,
Спрятались
в канавке.
Вот кричит бабуся:
Ой, пропали гуси!
Один - серый,
Другой – белый,
Гуси мои, гуси!
Выходили гуси,
Кланялись бабусе,
Один - серый,
Другой – белый,
Кланялись бабусе.
Слайд 13Определи падеж существительных
Бродили по лесу
Бродили по лесу (Дп)
2.
Крутятся в воде
Крутятся в воде (П)
3. Вытянули шеи
Вытянули шеи (Вп)
4. Кланялись бабусе
Кланялись бабусе (Дп)
5. Доволен жизнью
Доволен жизнью (Тв)
6. Доброе сердце
Доброе сердце (Ип)
Крутятся в воде (П)
3. Вытянули шеи
Вытянули шеи (Вп)
4. Кланялись бабусе
Кланялись бабусе (Дп)
5. Доволен жизнью
Доволен жизнью (Тв)
6. Доброе сердце
Доброе сердце (Ип)
Слайд 14Кто или что?
Работа по сигнальным карточкам
Синие – одушевлённые
Жёлтые – неодушевлённые
Лесник
Поезд
Город Беслан
Шофёр
Зима
Воздух
Лужа
Урок
Чашка
Растение
День
Деревня
Робот
Ёжик
Валек
Конь
Спорщик
Котёночек
Беслан
Сорока
Соседка
Заяц
Слайд 15Цифровой диктант
Определить склонение имён существительных.
1-1скл
2-2скл 3 скл-3
Возвышенность, поле, река, метель, описание, часть, ветер, болото, дедушка, мать, вьюга, нахождение, находка.
Проверка
321, 323, 221, 312, 1
Слайд 16Третий лишний
Лист, правило, пень.
Вуаль, лось, рояль.
Речь, ключ, из-за туч.
Левша, соня, красавица.
Авеню,
конферансье, мадам
В песне, у дедушки, у моря
Директора, торты, хозяева.
Качели, сани, листва
Семя, поле, пламя.
Рожь, ночь, ключ.
В песне, у дедушки, у моря
Директора, торты, хозяева.
Качели, сани, листва
Семя, поле, пламя.
Рожь, ночь, ключ.
Слайд 18Закодировать
1 –
2 =
3 - - -
4 определение
5 - .
- . - .
1 Вариант
Дед сидел у печки и чинил рваную рыболовную сеть
2 вариант
Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал.
Варианты ответов для 1 В:
125 244 3 или 123 244 3
Варианты ответов для 2в:
123 545 2 или 1235 432
Слайд 19Орфоэпическая разминка
«Произнеси правильно»
Банты, каталог, жалюзи, договор, средства, фарфор, торты, туфля, цыган,
щавель, километр, шарфы, дефис.
Слайд 20Самый внимательный
Какое из повторяющихся слов является существительным?
Кошка пила молоко
Пила хорошо
наточена
Дети встали в строй
Строй кормушки для птиц!
Снежное покрывало всё поле покрывало.
Дети встали в строй
Строй кормушки для птиц!
Снежное покрывало всё поле покрывало.
Слайд 21Творческая разминка
А) Подобрать к существительным синонимы
1. Азбука
2. Антракт
3. Беда
4. Битва
5.
Врач
Б) Подобрать к существительным антонимы
Активность
Богатство
Счастье
Вдох
Смех
Слайд 23Осложнённое списывание.
Задание: определить склонение и падеж имён существительных и
в соответствии с этим дописать их окончания.
Поездка по Волг…, доехать до деревн…, жить в деревн…, ошибка в изложен…, побывать на лекц… в планетар…; работать в лаборатор…, учиться в консерватор…, отдыхать на пляж…, говорить о живопис…
Поездка по Волг…, доехать до деревн…, жить в деревн…, ошибка в изложен…, побывать на лекц… в планетар…; работать в лаборатор…, учиться в консерватор…, отдыхать на пляж…, говорить о живопис…
Слайд 24Проверь себя:
Поездка по Волге, доехать до деревни, жить в деревне, ошибка
в изложении, побывать на лекции в планетарии; работать в лаборатории, учиться в консерватории, отдыхать на пляже, говорить о живописи.
Слайд 25Рефлексия
Понравился / не понравился урок?
Что интересного было на уроке?
Чем вам запомнится
этот урок?
На уроке для меня было важно…
На уроке мне было сложно…
На уроке я понял (а)…
Теперь я умею…
Довольны ли вы своей работой на уроке?
На уроке для меня было важно…
На уроке мне было сложно…
На уроке я понял (а)…
Теперь я умею…
Довольны ли вы своей работой на уроке?
Слайд 26Домашнее задание
Морфологический разбор существительных по выбору:
о жизни, о дяде.
2. Склонение по падежам:
щенок, плесень.
2. Склонение по падежам:
щенок, плесень.
