- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к отчёту по самообразованию
Содержание
- 1. Презентация к отчёту по самообразованию
- 2. Игровая технология – определенная последовательность действий педагога
- 3. Технология – это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния. Шепель В.М.
- 4. Структура педагогической технологии:организация учебного процесса;методы и формы
- 5. Рубинштейн С.Л.: «Игра человека – порождение деятельности,
- 6. «Зашифрованное слово» Предлог, логово, железо, низина, енот (предложение)
- 7. Два брюшка, четыре ушка (назвать числительные, указать
- 8. «Соберите букет»1-й вариантСоберите в букет цветы, в
- 9. «Составление предложений»Задание. Составить как можно больше предложений, которые
- 10. «Шифровальщики»Аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв (тарелка, ложка, кружка,
- 11. Аякадж укриац сойв сатесн хлатив Каждая курица свой насест хвалит.
- 12. Точ сеепошь от и жнёшьпо Что посеешь, то и пожнёшь
- 13. Отработка лексико-фразеологических норм
- 14. Слайд 14
- 15. «Путешествие» Ералаш_, горяч_, наотмаш_, испеч_, мелоч_, острич_ся, навзнич_, любуеш_ся, тягуч_, пахуч_, ландыш_, вскач_, устроиш_ся, шалаш_.
- 16. «Путешествие» Розовощ_кий, ч_ткий, изреч_нный, маж_рный, ш_в, ш_лк,
- 17. Что наша жизнь?... Игра!
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
Игровая технология – определенная последовательность действий педагога по отбору, разработке, подготовке игр, включению детей в игровую деятельность, осуществлению самой игры, подведению итогов, результатов игровой деятельности. (Прутченков А.С.)
Слайд 2Игровая технология – определенная последовательность действий педагога по отбору, разработке, подготовке
игр, включению детей в игровую деятельность, осуществлению самой игры, подведению итогов, результатов игровой деятельности.
(Прутченков А.С.)
(Прутченков А.С.)
Слайд 3Технология – это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния.
Шепель В.М.
Слайд 4Структура педагогической технологии:
организация учебного процесса;
методы и формы учебной деятельности учащихся;
деятельность учителя
по управлению процессом усвоения материала;
диагностика учебного процесса.
диагностика учебного процесса.
Слайд 5Рубинштейн С.Л.: «Игра человека – порождение деятельности, посредством которой человек преобразует
действительность и изменяет мир. Суть человеческой игры – способность, отражая, преобразовывать действительность».
Слайд 6«Зашифрованное слово» Предлог, логово, железо, низина, енот (предложение) – по первому слогу. Пуговица, молоток,
лава (голова) – по второму слогу.
Колесо, молоток, панама (солома) – по последнему слогу.
Сапоги, парашют, фантазия (сарафан) – найти самим спрятанное слово.
Слайд 7
Два брюшка, четыре ушка (назвать числительные, указать разряд).
Кверху дном —
полная, книзу дном — пустая (правописание наречий).
Не слышно ее и не видно ее; стоит заговорить — она исчезает (правописание глаголов).
Не слышно ее и не видно ее; стоит заговорить — она исчезает (правописание глаголов).
Слайд 8
«Соберите букет»
1-й вариант
Соберите в букет цветы, в названии которых встречаются только
твердые звуки.
2-й вариант
Соберите в букет цветы, в названии которых есть хотя бы один мягкий звук.
Цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш, астра, нарцисс, настурция, шиповник, колокольчик, жимолость, лютик.
2-й вариант
Соберите в букет цветы, в названии которых есть хотя бы один мягкий звук.
Цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш, астра, нарцисс, настурция, шиповник, колокольчик, жимолость, лютик.
Слайд 9
«Составление предложений»
Задание. Составить как можно больше предложений, которые бы обязательно включали все
эти слова.
«Составь цепочку»
Задание. Назвать предметы, которые являются как бы переходными мостиками от первого слова ко второму.
«Составь цепочку»
Задание. Назвать предметы, которые являются как бы переходными мостиками от первого слова ко второму.
Слайд 10
«Шифровальщики»
Аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв (тарелка, ложка, кружка, звонок)
Оарз, страа, енкл, роамкша
(роза, астра, клён, ромашка)
Плнаеат, здзеав, отрбиа, сген (планета, звезда, орбита, снег)
Плнаеат, здзеав, отрбиа, сген (планета, звезда, орбита, снег)
Слайд 15
«Путешествие»
Ералаш_, горяч_, наотмаш_, испеч_, мелоч_, острич_ся, навзнич_, любуеш_ся, тягуч_, пахуч_, ландыш_,
вскач_, устроиш_ся, шалаш_.
Слайд 16«Путешествие»
Розовощ_кий, ч_ткий, изреч_нный, маж_рный, ш_в, ш_лк, ухаж_р, сгущ_нка, холщ_вый, деш_вый, дириж_р,
ож_г руки, ещ_, обж_ра, плеч_, горяч_, крыж_вник.
