Кулипанова Елена Валерьевна,
учитель русского языка и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к обобщению опыта по теме Система оценки достижений учащихся на уроках русского языка и литературы как фактор развития регулятивных УУД
Содержание
- 1. Презентация к обобщению опыта по теме Система оценки достижений учащихся на уроках русского языка и литературы как фактор развития регулятивных УУД
- 2. В соответствии с ФГОС система оценки должнафиксировать
- 3. Цель работы Разработка системы оценивания, которая должна включать комплексный подход к оценке результатов обучения.
- 4. Задачи:изучить литературу по данному вопросу, опыт других
- 5. Слайд 5
- 6. Согласно ФГОС система оценки планируемых результатов должна
- 7. Технология рефлексивного обучения
- 8. Оценочные карточки
- 9. ЛесенкаКритерии1-4: мне было трудно5-7: я стараюсь8-10: у меня все получилось
- 10. Прием «Светофор»
- 11. Незаконченное предложение
- 12. Говорящие рисунки
- 13. Рефлексивные карточки
- 14. Слайд 14
- 15. Раздел 1. Как я усвоил(а) лингвистическую теорию.Раздел
- 16. Слайд 16
- 17. Главная задача учителя – сформировать готовность критически и честно оценивать себя.
- 18. Инструментарий учителяУчебные пособия Л.Г. ЛарионовойТиповые тестовые задания
- 19. Результаты успеваемости по русскому языку в 5, 6, 7 классах
- 20. Результаты успеваемости по литературе в 5, 6, 7 классах
- 21. Спасибо за внимание!
В соответствии с ФГОС система оценки должнафиксировать цели оценочной деятельности;фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов;фиксировать условия и границы применения системы оценки.
Слайд 1Система оценки достижений учащихся на уроках русского языка и литературы как
фактор развития регулятивных УУД
Слайд 2В соответствии с ФГОС система оценки должна
фиксировать цели оценочной деятельности;
фиксировать критерии,
процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов;
фиксировать условия и границы применения системы оценки.
фиксировать условия и границы применения системы оценки.
Слайд 3Цель работы
Разработка системы оценивания, которая должна включать комплексный подход
к оценке результатов обучения.
Слайд 4Задачи:
изучить литературу по данному вопросу, опыт других образовательных учреждений и педагогов;
внедрить
технологию рефлексивного обучения как важнейший способ самоконтроля и самокоррекции учебных действий;
произвести мониторинг использования комплексного подхода к оцениванию результатов достижений учащихся.
произвести мониторинг использования комплексного подхода к оцениванию результатов достижений учащихся.
Слайд 6Согласно ФГОС система оценки планируемых результатов должна «предусматривать использование разнообразных методов
и форм, взаимно дополняющих друг друга
Слайд 7Технология рефлексивного обучения
Суть технологии –
умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, устанавливать ошибки и находить пути их устранения.
Слайд 15Раздел 1. Как я усвоил(а) лингвистическую теорию.
Раздел 2. Как я научился(лась)
использовать лингвистическую теорию.
Раздел 3. Как я научился(лась) действовать.
Раздел 3. Как я научился(лась) действовать.
Слайд 18Инструментарий учителя
Учебные пособия Л.Г. Ларионовой
Типовые тестовые задания по русскому языку Д.А.
Хаустовой. 5,6,7,8 класс
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку и литературе
Типовые тестовые задания формата ОГЭ, ЕГЭ
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку и литературе
Типовые тестовые задания формата ОГЭ, ЕГЭ
