-виды сложного предложения
-характеристика сложного предложения
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к обобщающему уроку русского языка в 5 классе по теме Сложное предложение.
Содержание
- 1. Презентация к обобщающему уроку русского языка в 5 классе по теме Сложное предложение.
- 2. [ – = ] , и [
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. мёртвыйспящийживой
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Карл Павлович Брюллов 1799 - 1852
- 10. Последний день Помпеи (1830-33), Государственный Русский музей, Петербург465,5×651 см
- 11. Слайд 11
- 12. Последний день Помпеи (1830-33), Государственный Русский музей, Петербург465,5×651 см
- 13. Слайд 13
- 14. Последний день Помпеи (1830-33), Государственный Русский музей, Петербург465,5×651 см
- 15. Слайд 15
- 16. Последний день Помпеи (1830-33), Государственный Русский музей, Петербург465,5×651 см
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Последний день Помпеи (1830-33), Государственный Русский музей, Петербург465,5×651 см
- 20. Слайд 20
- 21. Последний день Помпеи (1830-33), Государственный Русский музей, Петербург465,5×651 см
- 22. Везувий зев открыл — дым хлынул клубом
- 23. 1 – сложносочиненное предложение. 2 –
- 24. Код: 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1;
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
[ – = ] , и [ – = ] . [ – = ] , а [ – = ] . [ – = ] , (где – = ) . (Когда –
Слайд 1-признаки сложного предложения
-средства связи в сложном предложении
-знаки препинания между частями сложного
предложения
-виды сложного предложения
-характеристика сложного предложения
-виды сложного предложения
-характеристика сложного предложения
Слайд 2[ – = ] , и [ – = ] .
[ – = ] , а [ – = ] .
[ – = ] , (где – = ) .
(Когда – = ) , [ – = ] .
[ – = ] , [ – = ]
![[ – = ] , и [ – = ] . [ – = ] , а](/img/thumbs/0f5fb3b304d01830d67b5d35dccf1afd-800x.jpg "Презентация к обобщающему уроку русского языка в 5 классе по теме Сложное предложение. [ – = ] , и [ – = ] .")
Слайд 22Везувий зев открыл — дым хлынул клубом — пламя
Широко развилось,
как боевое знамя.
Земля волнуется — с шатнувшихся колонн
Кумиры падают! Народ, гонимый страхом,
Толпами, стар и млад, под воспаленным
Под каменным дождем бежит из града вон.
Земля волнуется — с шатнувшихся колонн
Кумиры падают! Народ, гонимый страхом,
Толпами, стар и млад, под воспаленным
Под каменным дождем бежит из града вон.
А.С.Пушкин
Слайд 231 – сложносочиненное предложение.
2 – сложноподчиненное предложение.
1.Угрюмый ветер стал
сильней, и рябь по травам пробежала.
2. В лесу есть бор дремучий, где были я и ты.
3. И хоть ноют порой старые раны, но в душе мы еще молодые.
4. Трель соловья разлетается звонко, и удивленно березки глядят.
5. Сергей увидел, что дворник следит за ними.
6. Когда земля в огне горит, какой вулкан в душе кипит!
7. Я верю, верю, что придет счастливый день, счастливый год. 8. Это только грезы, а на дворе уж светят звезды.
2. В лесу есть бор дремучий, где были я и ты.
3. И хоть ноют порой старые раны, но в душе мы еще молодые.
4. Трель соловья разлетается звонко, и удивленно березки глядят.
5. Сергей увидел, что дворник следит за ними.
6. Когда земля в огне горит, какой вулкан в душе кипит!
7. Я верю, верю, что придет счастливый день, счастливый год. 8. Это только грезы, а на дворе уж светят звезды.
