Презентация, доклад к научно-исследовательской работе Сладкий русский язык

Руководитель: Выручалкина Анна Юрьевна, учитель русского языка и литературы

дальнейшего применения на уроках русского языка и литературы. Задачи исследования:
Изучить научную литературу по теме исследования.
Познакомиться с понятием «нейминг», изучить технику нейминга.
Изучить названия конфет, классифицировать их с целью дальнейшего  применения на уроках русского языка и литературы, опираясь на технику нейминга.
Выявить наиболее продуктивные способы создания названий
Предмет исследования: фантики от конфет и шоколада.
Объект  исследования: наименования конфет и шоколада.
Гипотеза: мы предполагаем, что можно использовать названия фантиков для того, чтобы сделать уроки русского языка и литературы интересными.
         
 

это наука создания успешных названий, которые должны не просто красиво звучать, а отражать специфику товара.

Нейминг

реальностью;
устанавливает коммуникационный процесс;
легко запоминается;
приятно для глаз и для ушей;
не вызывает негативных ассоциаций, отрицательных эмоций.

«Взлётные».
Словосочетания: «Бешеная пчёлка», «Бочонок радости», «Вечерний звон», «Вишнёвый аромат».
Таким образом, можно сделать вывод: наиболее употребляемая в названиях конфет часть речи – имя существительное (56%), наименее употребляемая – прилагательное – 21%, словосочетания – 23%, глаголы - (0%), наречие - (0,1%).

которые вызывают определенные ассоциации, заимствованные из других языков ,а также неологизмы, которые содержат информацию о продукте во внутренней форме слов.

Лексические особенности названий конфет и шоколада

значение которых понятно потребителю с базовым знанием английского или других европейских языков.
Названия данной группы или косвенно характеризуют сам продукт, называя то, из чего он изготовлен, или ощущения, которые испытает покупатель после его употребления, или указывают на то, для кого он предназначен.

Заимствование

существует в речи. В этой группе продуктов в качестве названий использованы индивидуально-авторские слова, которые созданы в соответствии с законами словообразования языка, по тем моделям, которые в нем существуют, и используются как лексическое средство языковой игры.

Новообразование

покупателям.

Главным преимуществом этих слов является то, что у них нет «истории», нет значения, и поэтому в них можно вложить любой смысл.

ему свое собственное имя. Такая техника используется в основном иностранными производителями .
Цифровые обозначения – очень малочисленная группа.
Название конфет «5+» ассоциируется с отличным качеством.
Прочие ассоциации – самая многочисленная группа.
На основании наблюдений сделали следующий вывод, как правило, название выбирается так, чтобы оно вызывало приятные, положительные эмоции, а значит, и желание купить этот товар.

Личные имена. Цифровые обозначения и ассоциации

Русские названия конфет

Сказка
Растительный мир Искусство Животный мир
Фрукты и ягоды Персоналии
Времена года

вы предпочитаете конфеты или шоколад?
- При покупке товара, что вас привлекает: дизайн упаковки, название или вкусовые качества?
- Какие названия конфет и шоколада вас больше привлекают иностранные или исконно русские?

Социологический опрос

нейминга
Наша гипотеза подтвердилась: нейминг – это динамично развивающееся явление.
Все изученные нами названия конфет и шоколада по сути – это самостоятельные части речи, которые мы изучаем на уроках русского языка. Поскольку имя существительное – это самая большая группа слов в русском языке, то чаще всего именно она встречается в названиях конфет.
Из всех способов словообразования самый распространённый в названиях конфет – суффиксальный.

Заключение

могут дать интересный материал для составления разных заданий как по русскому языку, так и по литературе; многие названия конфет могут стать полезными при изучении темы «Русские народные сказки».