гласных в корнях, правописание гласных после шипящих, правописание двойных согласных)
Группа 1118
Преподаватель Бурлягина М.В.
Дата: 18.02.2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методической разработке на тему Правописание некоторых гласных
Содержание
- 1. Презентация к методической разработке на тему Правописание некоторых гласных
- 2. Основные виды деятельности студента- извлекать необходимую информацию
- 3. Не правда ли — примерам нет конца
- 4. Ответ к заданию 1ТвореньеТворецТворчествоТворитьТворческиСотворчествоТварьУтварьСкульптура. Мадонна с младенцем
- 5. Ответ к заданию
- 6. Ответы к заданию 3Касаться – коснутьсяПредлагать –
- 7. Слайд 7
- 8. С добрым утром!Задремали звёзды
- 9. вишен (сущ.)хорош-его (прилаг.)горяч-о (нареч.)свеж-о (нареч.)стажёр-ом (сущ.)листожор-ом
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
Основные виды деятельности студента- извлекать необходимую информацию по изучаемой теме из таблиц;- определять круг орфографических правил, по которым следует ориентироваться в конкретном случае; - проводить операции синтеза и анализа с целью обобщения признаков, характеристик, фактов
Слайд 1Открытое аудиторное занятие
Дисциплина «Русский язык»
Тема «Правописание некоторых гласных и согласных»
(правописание чередующихся
Слайд 2Основные виды деятельности студента
- извлекать необходимую информацию по изучаемой теме из
таблиц;
- определять круг орфографических правил, по которым следует ориентироваться в конкретном случае;
- проводить операции синтеза и анализа с целью обобщения признаков, характеристик, фактов и т. д.;
- извлекать необходимую информацию из словарей.
- определять круг орфографических правил, по которым следует ориентироваться в конкретном случае;
- проводить операции синтеза и анализа с целью обобщения признаков, характеристик, фактов и т. д.;
- извлекать необходимую информацию из словарей.
Слайд 3Не правда ли — примерам нет конца Тому, как образ, в камне
воплощенный,
Пленяет взор потомка восхищенный
И замыслом, и почерком резца?
Творенье может пережить творца:
Творец уйдет, природой побежденный,
Однако образ, им запечатленный,
Веками будет согревать сердца.
(Микеланджело Буонарроти. Италия)
(Микеланджело Буонарроти. Италия)
Архитектор, скульптор, художник, поэт
Слайд 4Ответ к заданию 1
Творенье
Творец
Творчество
Творить
Творчески
Сотворчество
Тварь
Утварь
Скульптура. Мадонна с младенцем
Слайд 5 Ответ к заданию 2
заросло травами,
их
заросли, насобирал цветов, склоняется к земле, навстречу заре, густая поросль, выскочил на пень, замирало при виде красоты, на траве блистали, широко расстилались, загорелые девушки, точно замерли, поклонились мне, предлагал девушкам, моё предложение, касалось девушек.
«Ромашковое лето»
Родионова С.А.
Слайд 6Ответы к заданию 3
Касаться – коснуться
Предлагать – предложить
Кланяться – откланяться
Поклоняться –
поклониться
Макать – обмакнуть
Намокать – намочить
Макать – обмакнуть
Намокать – намочить
Равняться – приравняться
Ровнять - подровнять
Запирать – запереть
Вытирать – вытереть
Отжимать - отжать
Отнимать - отнять
Слайд 7 Вечер
Как тихо
веет над долиной
Далекий колокольный звон —
Как шорох стаи журавлиной,
И в шуме листьев замер он...
Как море вешнее в разливе,
Светлея, не колыхнет день —
И торопливей, молчаливей
Ложится по долине тень!..
(Ф. Тютчев)
(Ф. Тютчев)
«Зимний вечер»
Н.Крымов
Слайд 8 С добрым утром!
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет
на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»
(С.Есенин).
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»
(С.Есенин).
Слайд 9вишен (сущ.)
хорош-его (прилаг.)
горяч-о (нареч.)
свеж-о (нареч.)
стажёр-ом (сущ.)
листожор-ом (сущ.)
груш-ев-ых (прил.)
алыч-ов-ых (прил.)
сторож-ем
(сущ.)
Кузьмич-ом (сущ.)
шорох-и (сущ.)
Кузьмич-ом (сущ.)
шорох-и (сущ.)
шёпот (сущ.)
шапч-онк-а (сущ.)
холщ-ов-ой (прилаг.)
кумач-ов-ым (прилаг.)
старич-ок (сущ.)
камыш-ов-ом (прилаг.)
щёт-к-и (сущ.)
трещ-отк-и (сущ.)
по дешёв-к-е (сущ.)
чащ-об-е (сущ.)
смеш-он (кр. прил.)
медвеж-онк-а (сущ.)
дирижёр-а (сущ.)
размеж-ёв-к-у (сущ.)
крыжовник (сущ.)
кирпич-ом (сущ.)
туш-ён-к-ой (сущ.)
копч-ён-ост-ями (сущ.)
корнишон-ами (сущ.)
шоколад-к-и (сущ.)
почащ-е (нареч.)
Ответы к заданию 5
