языка и литературы МБОУ г.Иркутска СОШ №67
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер- классу Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний
Содержание
- 1. Презентация к мастер- классу Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний
- 2. Сущность технологии:Проблема и поиск решения осуществляются в ходе специально выстроенного диалога.Два вида диалога: побуждающий и подводящий.
- 3. Побуждающий диалог – этап постановки проблемы:Противоречие
- 4. Проблемно-диалогическая технология – это тип
- 5. ВВЕДЕНИЕ ТЕМЫ ЧЕРЕЗ ЗАДАНИЕРазберите по составу слова:белочкабабочкавазочкаяблочко
- 6. Тема
- 7. ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Какие у вас были основания для выделения морфем?
- 8. ВАРИАНТЫ, ГИПОТЕЗЫПодобрать однокоренные словаНайти слово, от которого
- 9. ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ МОРФЕМЗапишите образующую основу
- 10. ОБОБЩЕНИЕ НАБЛЮДЕНИЙ Какое задание выполняли?Какой вид разбора
- 11. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТАРАЗБЕРИТЕ СЛОВА: больница мельница путаница куница столица
- 12. ПРОВЕРЬ СЕБЯ боль-н-иц-а
- 13. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕРазберите по составу слово«РАСШМЯВКА»
- 14. ВЫВОДЫ Как правильно разобрать слово по составу?
- 15. ВЫВОДЫ Чтобы правильно разобрать слово по составу, нужно сначала произвести его словообразовательный разбор.
- 16. АКТУАЛЬНОСТЬДанная тема является нужной, так как в
- 17. Благодарим за внимание!
Сущность технологии:Проблема и поиск решения осуществляются в ходе специально выстроенного диалога.Два вида диалога: побуждающий и подводящий.
Слайд 1Мастер-класс
«Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний»
Подготовила Олейник Елена Вячеславовна, учитель русского
Слайд 2Сущность технологии:
Проблема и поиск решения осуществляются в ходе специально выстроенного диалога.
Два
вида диалога: побуждающий и подводящий.
Слайд 3
Побуждающий диалог – этап постановки проблемы:
Противоречие - проблемная ситуация –
проблема – гипотезы – «открытие» знаний путём проб и ошибок
Подводящий диалог - система вопросов и заданий – умозаключение – новое знание
Подводящий диалог - система вопросов и заданий – умозаключение – новое знание
Слайд 4 Проблемно-диалогическая технология – это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение
знаний учащимися посредством специально организованного учителем диалога.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Слайд 8ВАРИАНТЫ, ГИПОТЕЗЫ
Подобрать однокоренные слова
Найти слово, от которого было образовано данное слово
Есть
уменьшительный суффикс – ОЧК -, и мы смело можем его выделять
Слайд 9ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ МОРФЕМ
Запишите образующую основу под исходной
Наложите одну на другую
и выделите словообразующую морфему
Определите: какие фонетические особенноти наблюдаются?
Определите: какие фонетические особенноти наблюдаются?
Слайд 10ОБОБЩЕНИЕ НАБЛЮДЕНИЙ
Какое задание выполняли?
Какой вид разбора производили в процесса анализа
слов?
Сделайте вывод: как правильно разобрать слово по составу?
Сделайте вывод: как правильно разобрать слово по составу?
Слайд 14ВЫВОДЫ
Как правильно разобрать слово по составу?
Есть образующее слово
Найти с помощью чего
образовано данное исходное слово
Выделить из толкования
значение суффикса
Выделить из толкования
значение суффикса
Нет образующего слова
Основу слова членить не нужно. Всё слово (основа) является корнем
Слайд 15ВЫВОДЫ
Чтобы правильно разобрать слово по составу, нужно сначала произвести его
словообразовательный разбор.
Слайд 16АКТУАЛЬНОСТЬ
Данная тема является нужной, так как в материалах олимпиад встречаются подобные
задания. Следовательно, данную технологию можно использовать при подготовке детей к олимпиадам.
