Презентация, доклад к мастер-классу Применение игровых технологий на уроках русского языка и литературы

русского языка и литературы в специальных
(коррекционных) классах
VIII вида

обучения».


К. Д. Ушинский

Я. А. Каменский

обучающихся к предмету с первого до последнего урока?

Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке?

Как сделать так, чтобы учиться было интересно?

Ради чего?

всегда знать ЦЕЛИ использования игры.

2. В играх должно быть задействовано как можно больше обучающихся.

3. Игры должны соответствовать возрасту,
т. е. быть ДОСТУПНЫМИ.

4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности.

5. Необходимо соблюдать умеренность в использовании игр на уроках.

его»
«Пригласи на обед»
«В эфире – новости»
«Конкурс дикторов»
Спортивный комментатор
«Расшифруйте
анаграммы»

лишний»
Лингвистический футбол
«Умный редактор»
«Справочное бюро»
«Классификация»
«По щучьему велению»
Диктант – шутка
Игра со словом – «кто больше?»
Диктант - молчанка

Развивать речевую реакцию учащихся;

Познакомить учащихся с сочетаемостью слов.

познавательной деятельности;
2) вырабатывается умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике;
3) создаётся положительный морально-психологический климат в классе для развития личности обучающихся;

группа обучающихся, у которых наблюдается высокий уровень сфрмированности устойчивой мотивации познания;
6) развивается наблюдательность;, умения видеть необычное в знакомых вещах.

и который они призваны изменить.