»
ЗАТО г. Железногорск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к логопедическому занятию Предложение(деформированное)
Содержание
- 1. Презентация к логопедическому занятию Предложение(деформированное)
- 2. Оборудование: предметные картинки (улей, дорога, машина, луна, жаба), карточки с текстом «Карась», мяч.
- 3. Цели: - развивать умение составлять предложения из
- 4. ЗагадкиВыделение первого слога в ответах на загадки.
- 5. Змея разлеглась у меня на пути, Ползёт,
- 6. Я — вода и по воде плаваю. Кто я?
- 7. Один брат — ест и голодает, а другой — идёт и пропадает.
- 8. РЕКАЛЬДИНАОГОНЬ, ДЫМ
- 9. У дома лужа.-Сколько слов в этом предложении?-Назови слово, которое надо писать с заглавной буквы.
- 10. Вербальный синтез.Слова: брат, сестра, читать, старший, сказка.Составьте
- 11. Физкультминутка.Называем картинку и составляем предложение из 4-5 слов, перекидывая мяч друг другу.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Жужжат, улей, в, новом, пчёлы. Едет, быстро,
- 19. Слайд 19
- 20. Работа с текстом «Карась». Прочитайте начало рассказа.Уточнение
- 21. Текст –это группа предложений, связанных по смыслу, записанных в строгом порядке
- 22. Спишите рассказ.Работа с каждым предложением (учащиеся объясняют написание слов, находят подлежащее, сказуемое).
- 23. ИтогКак называется группа слов, связанных между собою по смыслу?ПРЕДЛОЖЕНИЕ
- 24. Что нового узнали?Что понравилось?
- 25. Молодцы!
Оборудование: предметные картинки (улей, дорога, машина, луна, жаба), карточки с текстом «Карась», мяч.
Слайд 1Предложение (деформированное)
Составила: учитель-логопед, Небыта Наталья Рифкатовна
МБОУ «Гимназия № 91 имени М.В.Ломоносова
Слайд 2Оборудование: предметные картинки (улей, дорога, машина, луна, жаба), карточки с текстом
«Карась», мяч.
Слайд 3Цели:
- развивать умение составлять предложения из слов, данных в начальной
форме;
-упражнять в грамматическом оформлении предложений;
-учить произносить предложения с различной интонацией;
-развивать умение составлять предложение по опорному слову с заданным количеством слов;
-развивать слуховой вербальный анализ и синтез слоговой структуры слов.
-упражнять в грамматическом оформлении предложений;
-учить произносить предложения с различной интонацией;
-развивать умение составлять предложение по опорному слову с заданным количеством слов;
-развивать слуховой вербальный анализ и синтез слоговой структуры слов.
Цели
Слайд 5Змея разлеглась у меня на пути, Ползёт, а меня не пускает пройти, Ползёт,
оставаясь на месте своём.
Ты знаешь, о чём говорю я?
О чём?
Слайд 9
У дома лужа.
-Сколько слов в этом предложении?
-Назови слово, которое надо
писать с заглавной буквы.
Слайд 10Вербальный синтез.
Слова:
брат, сестра, читать, старший, сказка.
Составьте из слов повествовательные предложения.
Составьте
из слов вопросительное предложение.
Голосом передайте интонацию.
Голосом передайте интонацию.
Слайд 11Физкультминутка.
Называем картинку и составляем предложение из 4-5 слов, перекидывая мяч друг
другу.
Слайд 18Жужжат, улей, в, новом, пчёлы.
Едет, быстро, такси, дорога, по.
Остановка, машина,
к, подъехала, красная.
Луна, светит, яркая, небо, в.
Болото, в, жаба, жадная, живёт.
Слайд 19
Карась.
Карась обычно живет в прудах. Зеленая тина покрывает пруд сверху. Но карась любит такие уголки.
Карась, в, тина, зарывается, день.
Он, ночь, пробираться, к, берег.
Карась, камыш, молодой, там, пробовать.
Карась обычно живет в прудах. Зеленая тина покрывает пруд сверху. Но карась любит такие уголки.
Карась, в, тина, зарывается, день.
Он, ночь, пробираться, к, берег.
Карась, камыш, молодой, там, пробовать.
Слайд 20Работа с текстом «Карась».
Прочитайте начало рассказа.
Уточнение лексического значения слов (тина).
Сколько
предложений вы прочитали?
О ком идет речь в рассказе?
Составление предложений.
О ком идет речь в рассказе?
Составление предложений.
Слайд 22Спишите рассказ.
Работа с каждым предложением (учащиеся объясняют написание слов, находят подлежащее,
сказуемое).
