Презентация, доклад к конспекту урока на тему Грамматика: морфология и синтаксис (7 класс)

-
Люблю я пышное природы ув..данье,
В б..грец и золото одетые л..са…

роль частей речи, уметь различать и правильно употреблять их в предложении

цветут последни- цветы. 3. Зелёный стоит старый дуб и р-няет ж-луди, но уже ог-лились вершины берёз. 4. Отчетливо видны яркие краски клёнов и осин.
5. Осень - красивое время года. 6) Багря-ые и золотые листья ра-ст-лаются по земле и оживляют засыпающий лес. 7. Они шуршат под ногами, когда ты наступаеш- на них. 8. Яркие гроздья рябины украшают деревья.
9. Осенью обилие цветов, овощей, фруктов.

сов.вид; прош.вр;
Непост.пр: ед.ч; м.р;
Предл.падеж
5) определение

1)Засыпающий ( какой?) причастие
2) Н.Ф. засыпать, засыпающий
3)Пост.пр: невозв; действ; несов.вид; наст.вр;
Непост.пр: ед.ч; м.р;
Вин.падеж
5) определение

речи,
Г) предлог,
Д) знаки препинания.
2. Выберите обязательное условие для обособления причастного оборота:
А) в середине предложения,
Б) после определяемого слова,
В) всегда,
Г) никогда.
3. Какими грамматическими признаками не обладает деепричастие:
А) возвратность, Б) переходность, В) неизменяемость,
Г) время.

распространяя предложение,
Б) называет признак действия, распространяя предложение,
В) называет признак предмета по действию,
Г) называет предмет.
5.Какой навык необходим при выборе безударного личного окончания глагола:  А) навык определения переходности глагола,
Б) навык определения времени глагола,
В) навык определения синтаксической роли глагола,
Г) навык определения спряжения глагола

-ющ-
Г) возвратное, страдательное, несовершенного вида, настоящего времени,
Д) полная форма, единственное число, мужского рода, родительный падеж,
Е) человека думающего.
7.Найди ошибку
сущ. глаг. дееприч. сущ. глаг. сущ.
Небо потемнело, зажигаясь в ночи, разгорались звезды. А.Простое,
Б.Невосклицательное
В. Повествовательное

грамматики, не знает законов языка…
Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе».

1 абзац, задания 2,4
3 уровень- все упр., задания 2,3,4