- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к классному часу Давайте говорить друг другу комплименты
Содержание
- 1. Презентация к классному часу Давайте говорить друг другу комплименты
- 2. Цели урока формирование коммуникативной компетентности, а именно:
- 3. Речевая разминкаСледим за осанкой («Примем величественную позу»).
- 4. Исследовательская работа в группе1 группа: дать
- 5. Комплимент – любезные, приятные слова, лестный отзыв.Говорить комплименты.Рассыпаться в комплиментах.
- 6. Что можно похвалить в собеседнике:внешность;интеллектуальные достоинства;душевные качества;вещи.
- 7. Произнося комплимент, хвалите только те качества человека,
- 8. Как следует отвечать на комплимент?«Спасибо»« Я рад(а),
- 9. Работа в парах «ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ…»
- 10. КОМПЛИМЕНТ КОМПЛИМЕНТУ – РОЗНЬ
- 11. Слайд 11
- 12. Конкурс комплиментов 31 2
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 14. Использованная литератураМетодические рекомендации к учебнику «Школьная риторика»
Цели урока формирование коммуникативной компетентности, а именно: способности к межличностному общению, умению видеть в человеке хорошее и делать ему комплименты;развитие исследовательских навыков, что способствует формированию учебно-познавательной компетентности;развитие способности к оценочной деятельности, которая предполагает готовность к
Слайд 2Цели урока
формирование коммуникативной компетентности, а именно: способности к межличностному общению,
умению видеть в человеке хорошее и делать ему комплименты;
развитие исследовательских навыков, что способствует формированию учебно-познавательной компетентности;
развитие способности к оценочной деятельности, которая предполагает готовность к рефлексии.
развитие исследовательских навыков, что способствует формированию учебно-познавательной компетентности;
развитие способности к оценочной деятельности, которая предполагает готовность к рефлексии.
Слайд 3Речевая разминка
Следим за осанкой («Примем величественную позу»).
Упражнения:
на
развитие дыхания («Сосчитай Егорок», «Подуй на пушинку»);
для языка («Проколю щёку», «Колечко», «Трубочка»);
для щёк («Надуй шарик»);
для губ («Красные губки», «Массаж губ», «Грустно-весело»).
Не запутайся в звуках! (Жать – сжать,
рубль лишний).
Не сломайте язычок! (Карл украл у Клары кораллы,
Клара украла у Карла кларнет).
для языка («Проколю щёку», «Колечко», «Трубочка»);
для щёк («Надуй шарик»);
для губ («Красные губки», «Массаж губ», «Грустно-весело»).
Не запутайся в звуках! (Жать – сжать,
рубль лишний).
Не сломайте язычок! (Карл украл у Клары кораллы,
Клара украла у Карла кларнет).
Слайд 4Исследовательская работа
в группе
1 группа: дать своё определение комплимента, найти в
словаре статью о комплименте.
2 группа: дать ответ на вопрос: что может быть содержанием комплимента, т.е. что можно похвалить в человеке?
3 группа: учитывая ваш жизненный опыт, наблюдения, попытайтесь сформулировать правила произнесения комплимента. Как же нужно произносить комплимент?
4 группа: как надо отвечать на комплимент, произнесённый в ваш адрес?
2 группа: дать ответ на вопрос: что может быть содержанием комплимента, т.е. что можно похвалить в человеке?
3 группа: учитывая ваш жизненный опыт, наблюдения, попытайтесь сформулировать правила произнесения комплимента. Как же нужно произносить комплимент?
4 группа: как надо отвечать на комплимент, произнесённый в ваш адрес?
Слайд 5Комплимент – любезные, приятные слова, лестный отзыв.
Говорить комплименты.
Рассыпаться в комплиментах.
Слайд 6Что можно похвалить в собеседнике:
внешность;
интеллектуальные достоинства;
душевные качества;
вещи.
Слайд 7Произнося комплимент,
хвалите только те качества человека, которыми он сам гордится;
употребляйте обращения;
говорите
искренно, с интонацией похвалы, одобрения, восхищения;
смотрите на того, кого хвалите.
смотрите на того, кого хвалите.
Слайд 8Как следует отвечать на комплимент?
«Спасибо»
« Я рад(а), что ты это заметил(а)»
«Мне
было очень приятно это слышать»
« От твоих слов у меня поднялось настроение»
« Спасибо. Ты тоже сегодня прекрасно выглядишь»
« От твоих слов у меня поднялось настроение»
« Спасибо. Ты тоже сегодня прекрасно выглядишь»
Слайд 14Использованная литература
Методические рекомендации к учебнику «Школьная риторика» под ред. Т. И.
Ладыженской. 5 класс. М.: Ювента-Баласс, 2007.
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская «Уроки риторики в школе» Книга для учителя. М.: Ювента-Баласс, 2004.
Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская «Уроки риторики в школе» Книга для учителя. М.: Ювента-Баласс, 2004.
